진화 심리학 : 그것이 무엇이며, 주요 작가와 이론

4 월 24, 2024

우리가 출생의 순간, 5 세, 15 세에서 30 세 또는 80 세 사이에서 동일하지 않다는 것이 분명합니다. 우리가 죽을 때까지 우리는 잉태되기 때문에 우리는 끊임없이 변화의 과정에 있습니다 : 우리의 삶 전체에 걸쳐 우리는 개인으로서 발전하고 발전 할 것이며, 우리는 신체적 움직임에 따라 점차적으로 다양한 능력과 능력을 습득하게 될 것입니다 생물학적으로 그리고 경험과 학습으로 성숙함.

그것은 죽음의 순간까지 끝나지 않는 개발 과정이며, 그것은 다른 분야로 연구되었습니다. 그들 중 하나는 진화 심리학 이 기사에서 우리는이 기사에서 이야기하려고합니다.

관련 기사 : "심리학의 12 가지 (또는 분야)"

진화 심리학 : 기본 정의

진화 심리학이 고려된다. 생명주기 동안 인간의 발달을 연구 대상으로하는 심리학의 한 분야 . 그것은 태어날 때부터 무덤까지 계속되는 발전의 마음과 행동을 드러내는 여러 변화를 이해하려는 관심에서 태어난 학문입니다.

진화 심리학에 대한 연구는 전통적으로 주로 아동 발달에 초점을 두었지만, 청소년기, 성숙기, 노년기 등이 전과정을 포괄한다는 사실을 강조하는 것이 매우 중요합니다. 낮은 수준의 주목을 받았음에도 불구하고 (어른이되어서는 안된다.

이 분야는 문제가되는 개발 과정과 관련하여 독특하지만 유사성이있는 독특하고 개별적인 요소의 존재를 고려하여 주체가 자신의 삶을 통과하는 변화 과정을 강조합니다 . 또한 명심하십시오. 이 발달 과정에서 우리는 생물학적 및 환경 적 요인 . 사회 문화적 환경, 생물학적 성숙의 정도, 유기체와 세계와의 상호 작용이 중요합니다.

신체적, 사회 - 정서적, 의사 소통 적,인지 적 발달은 심리학의이 지점에서 분석되고 가치있는 진화의 일부 요소이며, 일부 모델 또는 패러다임이 다른 이론을 갖고 구체적인 측면에 어느 정도 집중하는 주요 요소입니다. 진화 심리학은 우리가 결정된 수준의 발달 수준을 가진 사람을 세상이 어떻게인지하는지에 따라 각 과목의 관점과 지식을 평가할 수있게 해줍니다. 이러한 요소의 이해 덕분에 우리는 그들의 요구를 고려하여 인구의 다른 분야에 제공되는 교육, 직업 또는 서비스를 조정할 수 있기 때문에 이것의 유용성은 광범위합니다.

이 심리학의 시작점

가장 대표적인 저자 중 한 명인 Jean Piaget이 있지만,이 분야는 여러 가지 전제를 고려해야합니다. 개발 이정표의 최초 과학 기록은 17 세기로 거슬러 올라갑니다. 아기의 첫 일기 또는 전기의 등장과 함께 감각, 운동,인지 및 언어 행동이 관찰되었다 (Tiedemann). Darwin은 또한 아이들의 진화하는 행동에 관한 관찰을하고, 자기 자신의 아기 전기를 만들고, 아들의 진전을 기록 할 것입니다.

아동 발달에 관한 최초의 적절한 과학적 연구는 Preyer의 연구이다. Preyer는 1882 년에 "어린이의 영혼"이라고 출판 된 아동 및 동물의 행동을 기록하기위한 과학적 관찰 표준을 개발했다.

아동기에 필수적인 것으로 교육의 제도적 수립은 정신과 개발 과정에 대한 깊은 연구를 이끌어 냈습니다. 이 단계에서 Binet은 아동 인구에 대한 최초의 정보 테스트를 개발할 것입니다. 마찬가지로, 대안 교육 시스템 개발에 기여할 몬테소리와 같은 저자가 등장했습니다. Stanley Hall은 진화 심리학에서 청소년 과목의 연구를 소개했기 때문에 필수적인 선구자입니다.

마찬가지로, 정신 분석과 같은 흐름은 성인 행동에 대한 설명으로서 아동의 경험과 발전을 중요시하기 시작할 것입니다. 프로이드 자신은 자신의 이론과 관련된 다양한 변화를 고려하는 일련의 단계의 정신적 발달을 발전 시켰을뿐만 아니라, 이러한 트렌드의 주요 지수 인 아동 발달 분야 인 안나 프로이트 (Anna Freud)와 멜라니 클라인 (Melanie Klein) 분야에서 강조했다.

이 현재의 이론과 모델 중 일부는

진화 심리학은 역사 전반에 걸쳐 수많은 이론과 모델을 만들어 냈습니다.Wynonott, Spitz, Wallon, Anna Freud, Mahler, Watson, Bandura, Case, Fischer, Newgarten ... 이들은이 학문의 진화 과정에서 저자 및 관련 저자의 이름입니다. 그러나 가장 잘 알려지고 고전적 인 것들은 아래에 열거 된 것들이 있습니다.

프로이트의 기여

오늘날 아동 발달에 관한 프로이트의 개념은 특히 대중적이지는 않지만 일반적으로 가장 널리 받아 들여지는 설명 모델 중 하나가 아니지만 프로이트의 기여는 아동 심리학에서 가장 오래되고 잘 알려진 모델 중 하나입니다. 너는 증거가 있다고. 프로이드는 개성이 이드 또는 운전 부분, 초자아 또는 비판적, 검열 및 도덕적 인 부분과 둘의 정보를 통합하고 원리에 기초한 합리적이고 의식적인 행동 양식을 형성하는 요소 인 세 가지 경우로 성격이 구성되었다고 생각했습니다. 현실의. 아기는 출생하는 동안 요가 없을거야. , 순수한 그것이고, 주제에 따라 첫번째를 형성하는 것은 환경에서 진화하고 분화하고있다.

많은 다른 공헌 가운데서, 우리는 또한 개발 단계에서 피험자가 발달과 고정을 올바르게 진행하지 못하게하는 회귀 또는 막힘을 겪을 수있는 단계의 형태로 개발 순서의 후속 조치를 강조합니다. 우리는 프로이트가 성 발달과 연결되고, 정신적 발달 단계를 명명하고, 만족 - 좌절, 권위 - 반란 및 오이디푸스 분쟁의 기둥에서 만족감과 갈등 해소를 찾는 주요 초점에 기반한 이름을받는 단계에 대해 이야기하고 있습니다.

문제의 단계는 구두 (생년 첫 해), 항문 (일 년에서 세 년), 남근 (삼년에서 여섯), 대기 시간 (성적 성향이 억압 됨), 범위 사춘기까지 6 명)과 성기 (청소년기부터).

관련 기사 : "Sigmund Freud의 정신적 발달의 5 단계"

멜라니 클라인과 아동 발달

아동 발달 연구에서 매우 중요한 또 다른 정신 역학 저자는 멜라니 클라인 (Melanie Klein)이었다. 인간이 다른 사람들과 관계를 맺도록 동기 부여되었다고 생각했다. .

상징적 게임과 대상 관계 이론으로부터 아동 연구를 발전시킬이 저자는 내가 태어날 때부터 존재했으며 인간은 인생의 첫 해에 두 가지 기본 단계를 거쳤다 고 생각했다. 편집증 (피험자가 사람을 전체적으로 차별화하지 않고 차별화 된 요소 인 것처럼 선과 악의 부분을 분리 함)과 우울한 자세 (전체적으로 사물과 사람을 인식하고 그것을 이해할 때 비난을받는) 좋은 객체와 같은 객체의 다른 나쁜 부분으로 간주되기 전에).

아마도 당신은 관심이 있습니다 : "멜라니 클라인의 정신 분석 이론"

Eriksson의 단계와 위기

어쩌면 어린 시절뿐만 아니라 전체 생활주기를 포괄한다는 의미에서 아마도 가장 광범위한 정신 분석적 기여 중 하나는 에릭 손 (Eriksson)의 기여입니다. 안나 프로이트 (Anna Freud)의 제자 인이 저자는 사회와 문화는 성격 형성에 훨씬 더 중요한 역할을했다. 일생 동안. 그는 심리 사회 발달 중에 위기가 존재할 때 일련의 단계를 확인했습니다 (인간은 자신의 필요와 환경 요구에 대한 만족을 추구해야하기 때문에).

인생의 첫 해에 아기는 기본적인 신뢰의 위기에 직면해야합니다. 다른 사람들과 세상을 신뢰하거나 배우지 말아야합니다. 두 번째 단계는 인생의 1 ~ 3 년 사이에 자율 대 부끄러움 (Autonomy vs. Shame)의 단계입니다. 기본 기술에서 독립성과 자율성 추구 .

그런 다음 주체는 자신의 주도권을 쥐고 다른 사람을 강요하지 않을 책임을 수락하는 것 사이의 균형을 추구하면서 구상 대 죄의 위기에 직면해야합니다. 네 번째 단계 (6-12 세)는 노동력 대 열등감으로 사회 기술을 습득합니다. 그런 다음 12 년에서 20 년 사이에 주제는 정체성의 위기와 역할의 혼란 (자신의 정체성이 요구됨)에 도달하게됩니다.

40 세부터 40 세 사이의 친밀감과 고립감의 위기는 우리가 친구와 부부와의 사랑과 헌신의 강한 유대감을 낳기를 추구하는 단계로 드러날 것입니다. 일곱 번째 위기 또는 무대는 40 년에서 65 년 사이에 발생하며, 다음 세대를위한 복지를 제공하기 위해 생산력을 추구하는 Generativity vs. Stagnation입니다. 마지막으로, 노년기 동안에는 정직 대 절망 단계에 도달하게되며, 되돌아보고 인생을 중요하거나 실망스러운 것으로 평가할 때가 있습니다. .

관련 기사 : "Erikson의 심리 사회적 발달 이론"

Piaget인지 진화론

진화론 적 심리학의 가장 잘 알려진, 받아 들여진 모델은 진 피아제 (Jean Piaget)인데, 일부 저자는 학문 분야의 진정한 아버지를 고려하고있다. 이 저자의 이론은 인간 존재의 인식이 발달 전반에 걸쳐 어떻게 진화하고 적응하는지에 대한 설명을하려고 시도합니다.

개발 대상 다른 구조와 정신 체계를 만들어 내고있다. (개발과 발전을 위해 필요한 수단을 가진 주제의 상호 작용과 작용)에 대한 자신의 수행으로부터 세계를 설명 할 수있게 해줍니다. 미성년자는 두 가지 주요 기능, 즉 조직 (점진적으로보다 복잡한 정신 구조를 발전시키는 경향으로 이해됨)과 적응 (이는 이미 알고있는 것 또는 숙박 시설에 추가 된 새로운 정보의 동화로 발생할 수 있음) 새로운 정보에 적응하기 위해 이들을 변경해야 할 필요가있는 경우에는 기존에 존재하는 방식을 변경해야한다.).

이 이론은 개발 과정에서 점점 더 복잡한 사고 체계와 능력이 나타나고 있다고 가정합니다. 다양한 단계 또는 개발 기간에 따라 과목을 통과했다. . 이 저자에게는 생물학 / 유기체가 개발 학습에 따라 사회 적응을합니다.

저자는 감각 운동 기간 (단지 상호 작용의 반사 방식이 약 2 세까지 지속됨), 수술 전 기간 (2 년에서 6 년 사이의 기호와 추상화를 사용하는 법을 배우기 시작 함), (7 년에서 11 년 사이에 다른 정신 수술을하고 논리적 인 문제를 해결할 수있는 능력)과 공식적인 수술 (12 ~ 15 년 전부터 시작하여 hypothetico - deductive 생각과 완벽한 추상화를위한 능력, 성인의 전형).

관련 기사 : "Jean Piaget의 학습 이론"

비고츠키의 사회 문화적 모델

진화 심리학의 위대한 작가 인 비고츠키는 우리를 발전 시키도록 배웠다고 생각했습니다. 인지 적 성장은 상호 작용에서 배워지고 다른 방향에서 발생하는 것은 아닙니다. 이 저자의 가장 관련성있는 개념은 피험자가 자신을 위해 할 수있는 것과 외부 도움의 존재로 달성 할 수있는 것의 차이점을 나타내는 근위부 개발 영역의 개념입니다. 원조를 통해 우리는 주제의 기술을 개발하고 최적화하는데 기여할 수 있습니다. .

문화와 사회는 행동을 통해 얻은 외부 정보의 내부화 과정을 통해 아동의 발달을 크게 나타냅니다. 아동은 개인간 학습을 수행하기 위해 먼저 대인 관계 적으로 학습합니다.

Bronfenbrenner의 에코 모델

이 저자의 모델은 다른 생태계의 중요성을 분석한다. 미성년자가 그들의 발달과 수행을 평가하기 위해 움직이는 곳.

마이크로 시스템 (Microsystem) (가족과 학교와 같이 어린이가 직접 참여하는 시스템과 환경), 중간 시스템 (마이크로 시스템의 구성 요소 들간의 관계), 외부 시스템 (하위 시스템에 직접 영향을 미치는 요소 세트 그들)과 매크로 시스템 (문화적 맥락)은 크로노 시스템 옆에 있으며 (시간이 지남에 따라 일어날 수있는 사건과 변화)이 저자가 구조적 수준에서 가장 중요하게 생각하는 측면이다.