15 키의 아이들의 정서적 교육을 향상시키는 법

4 월 19, 2024

감정적 인 지능은 우리 교육 시스템에서 잊혀진 큰 것입니다. . 그러나 부모로서 우리는 자녀들의 정서적 측면의 올바른 발전에 적절한주의를 기울이지 않습니다.

이 회사에서 자신의 감정을 발견하고 향상시키는 데 도움이되는 좋은 발판에서 시작하려면이 실용 가이드를 직접 써야합니다.

1. 공동 의무

동시에 부모와 교사, 예외없이 모든 성인이 감정적 인 교육을받는 아이들에게 책임이 있으므로 훌륭한 감성 지능과 균형 잡힌 성격을 얻을 수 있습니다. 그러나 논리적 인 것처럼,이 주제에 대한 오해가 스며 든 성인은 적절한 교육을 제공 할 수 없으며 의도적으로 의도 한 선한 목적에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.

2. 부정적인 감정은 없습니다.

처음부터, 부정적인 감정과 긍정적 인 감정 사이의 차별이 올바르지 않다는 것이 분명해야합니다. . 모든 감정은 어린이의 개별 생존에 유용합니다. 우리가 아이에게 가르쳐야 할 것은 감정에 직면하여 긍정적 인 반응과 사회에 부정적인 구체적인 행동이 있으며 문제를 일으킬 수 있다는 것입니다.

3. 감정적 성숙 단계별

또 다른 기본 개념은 아이의 정서적 성숙이 감정적 인 나이의 출생에서부터 대다수의 감정적 인 성숙이 자신의 뇌 기능의 주인이됨에 따라 연속적으로 성장한다는 것입니다. 그들의 감정을 치료하는 것이 적절해야하며, 진화의 각 단계마다 또는 의도하지 않게 또는 적어도 부적절한 노력을 낭비하는 등의 위험을 감수해야합니다.

6 개월까지는 감각과 운동 자극 (본능적 기초)에만 복종하며 감정을 인식하지 못합니다. 이 나이부터 성인의 도움을 받아 기본 감정을 차별화 할 수 있습니다. 3 세까지 그는 자신의 행동을 감정 (직관적 인 능력)을 기반으로 안정적으로 바꿀 수있는 위치에 있지 않습니다. 그리고 그는 작전 단계에 들어가기까지 약 6 년 동안 자신의 행동에 "이성의 사용"을 적용 할 수 없으며 팀으로 일하는 법을 배울 수 있습니다. 이 나이부터 그는 자신이 경험하는 기본 감정을 식별하고 이름을 지정하는 법을 배우고 그 감정을 반영하고 스스로 제어 할 수 있습니다. 그러나 파생 된 감정과 감정을 잘 처리하면 10 년 또는 11 년이 지나야 성취 할 수 있습니다. 그리고 그들의 행동의 결과를 예견하는 방법과 미래의 비전을 계획하는 능력을 아는 성숙함은 보통 16 세 이전에 도착하지 않습니다 : 감정적 인 나이의 대다수.

4. 사랑으로는 충분하지 않다.

아주 자주 실수하는 것은 아이들에게 사랑과 보호를 주면 감정적 인 지능의 결과가 반드시 좋을 것이라고 생각하는 것입니다. . 사랑과 보호는 물론 필수적입니다. 그러나 그들은 충분하지 않습니다. 균형 잡힌 감정적 인 교육이 수반되어야합니다. 부모가 관용을 초과하여 과도하게 보호하거나 독재적이고 지나치게 심각하거나 통제가 어려우며 예측할 수없는 경우 정서적 인 피해는받은 사랑에도 불구하고 미래의 성인의 성격에 심각한 영향을 줄 수 있습니다.

5. 아이가 감정적 인 문제를 가지고 있는지 어떻게 알 수 있습니까?

어린이가 정서 교육에 문제가 있음을 진단하는 것은 매우 쉽습니다. . 건강한 아이는 불안하고, 참을성이없고, 시끄럽고, 자발적이며, 장난스럽고, 호기심 있고, 창의적이며, 사회적이며, 동료들과 어른들이 자신감을 가지고 있습니다. 이러한 정서적 문제는 가능한 정서적 문제를 경고 할 수 있기 때문에 분석해야합니다. 우리는 자녀가 어떤 압박감을 느꼈는지를 감지하고 그에 대한 적절한 지원을 제공해야합니다.

6. 당신의 두려움에 대처하는 방법

두려움부터 시작합시다. 아이는 혼자 있고, 버려지고, 불쾌하고, 거절되고, 먹을 수 없게되고, 어둠에, 춥고, 더워지며, 자연의 비열함에 이르기까지 가능한 두려움의 원인이 많습니다. 낯선 사람, 독재자 또는 적대적인 사람들, 아빠와 엄마가 논쟁하는 잘못을 갖기 위해 아프면 ... 해결책은 필요한 보안을 확실하게 제공하는 것입니다. .

질병, 굶주림 및 모든 종류의 신체적 위험에 대한 물리적 안전. 정서적 인 보안. 부모가 태어나 기 전에 원했던만큼 필요한만큼 반복 할 수있어 편리합니다. 부모는 원하기 때문에 항상 원할 것입니다. 아이가 잘못 행동하면, 우리는 그가하는 일을 좋아하지 않는다고 말할 것입니다.하지만 그는 의심이나 반대를하지 않고서도 자신을 원합니다. 비범 한 심리학자 인 레베 와일리 (Rebeca Wild)는 "아이가 기분이 좋으면 심하게 행동하지 않는다"고 말합니다.

7너의 화를 대우하는 법

분노로 계속합시다. 울화통에 잠겨있는 어린이는 멋진 에너지를 나타낼 수 있습니다. 울화의 원인은 또한 여러 가지 일 수 있습니다. 그들은 소원이나 변덕을 거절하고, 장난감을 가져 가고, 불공평하게 꾸짖으며, 듣지도 않고, 듣지도 않고, 굴욕감을 주거나 굴욕감을줍니다. 그는 자신을 방어 할 수 없었습니다 ... 아이가 여기에서 필요로하는 지원은 이해입니다. .

우리가 그의 화를내는 원인을 이해하고 있지만 그것을 통제하는 법을 배워야한다는 것을 분명히 보여주기 위해; 자신이 덜이기적이고 자신의 소지품을 나누는 법을 알도록 가르쳐주십시오. ; 우리는 삶의 좌절을 견뎌야 만합니다. 우리는 새로운 동기와 새로운 기대를 찾고 포기하지 않으면 안된다. 평온과 평온함으로 불의에 맞서 자신을 방어해야한다는 것; 예방 차원에서 위험을 피해야한다고 ...

8. 슬픔을 치료하는 법

또 다른 기본적인 감정은 슬픔입니다. . 장난감, 좋아하는 물건, 애완 동물 또는 사랑하는 사람을 잃은 경우. 친구와있을 수 없기 때문에; 주위에있는 아이들이 가지고있는 것과 똑같은 것을 가지지 않기 때문에; 잃어버린 아버지와 어머니에 대한 ... 올바른 지원은 위안입니다. 그의 상실감에 대한 공감을 표시하고, 고통에 동반하며, 상실감에 대처하는 데 도움을주고, 게임이나 새로운 동기 부여와 같은 산만 함으로 그를 돕습니다.

9. 게임의 힘

게임은 아이의 본능적 인 활동입니다. 따라서 아동의 나쁜 성향에 대해 선호하는 산만 함이되어야합니다. 모든 교육자와 심리학자는 팀 경기의 신체적, 생리적, 정서적, 사회적 및인지 적 이점에 동의합니다.

10. 너의 수치심을 치료하는 법

가능한 가장 심각한 피해 결과 중 하나는 수치 스럽습니다. 너무 크거나 너무 작아서 수치 스럽다. 뚱뚱하거나 마른 체형. 다른 것을 위해; 신체적 인 문제 또는 장애가있는 사람을위한 것. 그들이 말하는 것을 이해하지 못하기 때문에; 표현하는 방법을 알지 못하기 때문에; 뭔가 잘못하고있는 것; 육체적 또는 성적 학대를당한 것에 대한 수치심을 극복하는 가장 좋은 방법은 자존감을 높이는 것입니다.

필요한만큼 반복하여 각 사람이 고유하고 가치가있는 사람만큼 가치가 있어야합니다. . 그를 강조하지 않고 문제 나 결함을 개선하도록 가르치십시오. 그가 실수를 인식하고 극복하도록 도와주세요. 그를 사교적으로 가르치고 그에 상응하는 친구를 사귈 수 있습니다. 가능한 신체적 또는 성적 학대에 참여할 수 있도록 신뢰를 얻으십시오.

11. 자기 존중의 상실

우리는 반드시 자녀가 자존심을 잃어 버리는 것을 피해야합니다. . 이것은 아이가 쓸모 없다고 내면화하고 쓸모가 없다는 것을 의미하기 때문에; 그는 사랑받을 자격이 없다. 그들이 그를 무시하거나 경멸하는 것은 자연스러운 일이다. 그들이 그를 조롱하고 모욕하는 것이 논리적이라는 것.

아동기와 청소년기에 자부심이 결여 된 결과, 성인기에는 행동 장애가있는 사람들이 생길 것입니다. 수동 반응이 있었다면 성인은 심각한 정서적 의존성을 보일 것입니다. 친밀한 관계에 대한 두려움; 공개적으로 말하고 두려워하라. 병적 인 불안정; 열등감. 공격적인 반응이 있었다면 성인은 폭압, 독재, 잔인 함, 자기 중심의 나르시즘, 허위 보안 과장된 과장된 강한 경향을 보일 것입니다.

12. 기본 권장 사항

일련의 권장 사항에주의를 기울일 필요가 있습니다.

자녀의 나이에주의를 기울여야하며, 필요한 정서적 성숙이 결여 된 상황을 놓치지 않아야합니다.
우리는 어린이 신발에 자신을 집어 넣고 그 이유와 동기를 이해해야합니다. 물어보고 들어라.
아이가 감정적 인 납치에 빠져 들었을 때 그 아이를 만들려고 노력하는 것은 쓸모가 없으며, 우리는 그가 진정 될 때까지 기다려야합니다.
그가 감정을 경험했기 때문에 절대로 그를 추잡해서는 안되며, 단지 그를 자극하고 가능한 긍정적 인 행동을 제공하는 부정적인 행동을 눈치 채게해야합니다.
추상적 인 담론을 피하는 것이 편리하다. 당신은 행동에 초점을 맞춘 짧은 구를 사용해야합니다. 비하하고 모욕적이거나 모욕적 인 형용사를 행동에 적용하지 않습니다.
예제로 설교하십시오. 자신의 감정을 보여주는 것을 괴롭히지 말고, 그들이 어떻게 통제하에 있는지 증거로 남겨 두십시오.
자신의 실수를 인식하고 수리를 위해 무엇을하고 있는지 보여줘야합니다.
성인들 사이에서는 자녀 앞에서 부적절한 주제에 관해 대화하는 것을 피해야합니다.
어떤 구실로도 그들에게 거짓말하지 마십시오. 이해할 수없는 사실을 잊어 버리고 진실을 거짓으로 바꾸지 마십시오.
어떠한 상황에서도 어떤 사람이나 동물을 조롱하거나 굴욕감을 주거나 무시하거나 학대하는 것을 허용하지 마십시오.
어떤 종류의 폭력 (육체적 또는 언어 적)이나 정서적 협박을 적용하지 마십시오.
물질적 인 것들을 통해 약점을 가지고 애정이나 방종을 사고 싶지 않습니다.
우리는 사회적 또는 경제적 이유로 좌절감을 극복하기 위해 한계를 설정하고 자녀를 양성 할 필요성에 직면해야합니다.
정신 위생을 위해서는 태블릿이나 플레이 스테이션의 독방 게임에 중독 될 수 없도록해야합니다.
우리는 보상에 대한 동기 부여와 처벌에 대한 억제를 올바르게 관리해야합니다.
상과 처벌은 모두 비례적이고 공정하며 일관되어야합니다. 그들은 예외적이면서도 안정적이어야합니다. 시상은 합리적이고 경제적 인 처벌이어야합니다.
상금은 이전의 노력의 승리를 축하해야합니다. 처벌은 진정한 불편 함이나 노력을 수반해야합니다.
벌을 받기 전에 경고해야하며 처벌의 이유를 설명해야합니다.
우리는 그들의 호기심을 장려하고 창의력을 장려해야합니다. 일을 어떻게해야하는지에 대한 미리 정해진 조리법으로 당신의 이니셔티브를 막지 마십시오.
우리는 어린이들과 관찰하고 대화함으로써 우리가 배울 수있는 삶의 것들을 받아 들여야합니다.
영구히 그리고 파괴 할 수 없다는 것을 항상 보여주십시오.

13. 정서적 상처

차가움과 권위주의와 함께 심한 형벌을 적용하는 간병인들 , 아이들에 대한 애정이 없이는 미래의 성인들에게 질서에 대한 광신주의, 강박 적 강박 행동, 병적 불안, 병적 완전 증 등 인격 장애를 유발할 수 있습니다.

캐나다 작가 인 라이즈 부르 보 (Lise Bourbeau)가 말했듯이, 아동의 미래에 흔히 떠오르는 다섯 가지 주요 정서적 상처는 거부, 포기, 굴욕, 배신 및 불의입니다. 자녀들이이 다섯 가지 감정적 인 상처를 반드시 피하기 위해 노력하는 부모의 주요 동기는 어린 시절에 그들을 겪었던 기억 일 수 있습니다.

14. 포기감에 반하여

그 아이는 그가 그를 사랑한다는 반박 할 수없는 증거가 있고 그 아이를 돌보는 사람들이 종종 재회의 기억과 희망을 선사한다면, 부모님의 오랜 결석을지지 할 수 있습니다. 감정적 인 보안은 빈도보다 강도의 문제입니다. .

15. 우리는 모두 어린이였습니다.

아동의 감정과 행동에 대한 이해를 돕기 위해 우리는 또한 어린이 였고 우리가 우리 내부에서 살아남은 어린이임을 기억하는 것이 중요합니다. 우리는 아이들의 좋은 친구가되도록 회복해야합니다. . 사랑, 균형, 보호, 이해, 신뢰, 위안, 적절한 보상 및 처벌 시스템, 무엇보다 자존심을 길러줌으로써 우리는 자녀, 손자, 우리 사회의 자녀 모두가받을 자격이 된 감정적 인 정보를 얻게 될 것입니다.