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남성과 여성의 지능 차이

남성과 여성의 지능 차이

4 월 11, 2024

단순한 육체를 보면, 일반적으로 남녀간에 명백한 차이가 있다고 말할 수 있습니다.

목소리의 크기, 근력, 중력 및 음색, 머리카락, 체지방의 처분, 호르몬 순환 ... 이러한 모든 측면에서 우리는 성적 이형 태성의 차이점을 발견 할 수 있습니다. 사실, 뇌 수준 에서조차도 우리는 차별화 된 측면을 발견 할 수 있습니다.

하지만 ... 정보와 같은 요소에 대해 이야기 할 때 어떤 일이 발생합니까? 남성과 여성의 지능에 차이가 있습니까? 한 섹스로 태어난 사람들이 다른 섹스보다 정신적으로 능력이 있습니까? 이것은 수십 년 동안 많은 논란을 불러 일으켰지 만 매우 흥미로운 연구를 시작한 이슈이기도합니다.


  • 관련 기사 : "남녀의 7 가지 차이점"

기억 : 지능은 무엇입니까?

남성과 여성의 지능이 다른지 아닌지를 확인하려면 먼저 "지성"이라는 단어를 사용할 때 우리가 정확히 무엇을 말하고 있는지 기억해야합니다.

이와 관련하여 여러 가지 입장이 있지만 인텔리전스는 일반적으로 다음과 같은 능력 또는 능력 집합으로 이해됩니다. 환경에 효율적이고 기능적으로 적응할 수있게한다. 실시간으로 이용 가능한 자원을 정확하게 사용하고 환경이 제시하는 문제점이나 문제점에 따라 다른 전략을 개발할 수 있습니다.


따라서 지능은 우리 자신과 우리를 둘러싼 다양한 유형의 자극을 이해하고, 사고력을 구성하고, 정보를 처리하고, 추론하고, 계획하고, 금지하고, 행동과 절차를 개발합니다. 그것은 자연과 사회에서 인간의 생존과 기능을위한 필수 요소입니다.

지능이 일반적으로 정의되면이 기사의 제목 인 주제로 돌아가 보자. 남녀간에이 역량에는 상당한 차이가 있는가?

남성과 여성 : 다르거 나 똑같이 똑똑합니까?

역사적으로 이러한 능력이나 능력의 집합은 다양한 방법과 평가 메커니즘을 통해 측정되었습니다. 가장 많이 사용되는 방법 중 하나는 심리 측정 테스트를 사용하는 것인데,이 테스트는이 수준 이상의 특정 기술의 하위 구성 요소로 일반 수준의 정보를 측정 할 수 있습니다.


지적 능력에 관한 남녀 간의 차이에 관한 연구에서, 일반적인 수준에서 유의미한 차이가 없다는 것이 발견되었는데, 여성과 남성이 똑똑한 것처럼 오히려, 우리가 태어난 생물학적 섹스의 지능 수준에 의존하지 않습니다.

또한, 남성의 두뇌는 여성의 그것보다 비례 적으로 크다. , 크기의 차이가 매우 명확하지 않으면 지능 수준의 차이를 의미하지 않아도된다는 것이 입증되었습니다.

따라서 남성과 여성 모두 환경에 적응하고 액션 플랜을 수립 할 수 있습니다. 그러나 우리가 지능이라고 부르는 기능의 일부인 다른 용량 또는 하위 구성 요소를 살펴보면 특정 측면에 몇 가지 차이점이 있음을 알 수 있습니다.

차별적 인 측면

일반적으로 우리는 집단으로서의 남녀가 똑같은 수준의 지능을 가지므로 둘 다 세계적인 계산에서 다른 것보다 우수하지 않다고 말할 수는 있지만, 다른 테스트, 테스트 및 작업의 수행은 몇 가지 점이나 요소가 있음을 반영합니다 한 섹스가 약간 더 높습니다.

또한 지능이 분산되는 방식의 차이점이 존재하는 것을 강조하며, 한 경우에는 다른 것보다 더 가변적입니다.

그 (것)들에서 : 수학과 visuospatial 기술에있는 경미한 우월

논리적 수학적 기술, 특히 시각 공간 조작의 기술은 남성이 원칙적으로 점수가 높은 요소입니다. 그래서 우주 남자의 논리, 계산 또는 조작의 테스트에서 더 나은 경향이있다. .

그래픽 및 시각 자료는 일반적으로 남성이 더 잘 처리하며 공간에서 방향을 지정할 때 약간 더 좋은 경향이 있습니다.

그 (것)들에서 : 구두 및 언어 기술에있는 경미한 우월

그 여인은 여러 가지 테스트에서 일반적으로 그녀가 남성의 상대보다 언어 구와 언어에 대한 더 큰 명령을 가지고 있음을 보여주었습니다. 그들은 보통 협회, 이해 및 표현 능력이 요구되는 과제에서 더 잘 수행된다. . 또한 일반적으로 언어를 통해받은 정보를 코딩하는 데 약간의 시간이 걸립니다.

이 사실과 관련하여 우리는 여성의 성은 남성보다 감정이 더 높은 경향이 있음을 관찰 할 수 있습니다.일반적으로 여성들은 자신의 감정을보다 많이 표현하고 자신의 감정을보다 의식적이며 팽창 적으로 표현하는 경향이 있습니다.

그러나이 현상에서 젠더 역할은 또한 간섭하고, 다른 것들 중에서도 자신의 감정을 많이 나타내는 사람들에게 불이익을 준다는 점을 명심할 필요가 있습니다.

CI의 분산 또는 균질성

통계 수준에서 남성과 여성이 똑같은 수준의 지능을 가졌지 만 이것을 IQ에서 측정 할 수있는 일반적인 정신적 능력으로 이해한다면 인구간에 분포되는 방식에는 차이가 있다는 것을 알 수 있습니다.

데이터는 일반적으로, 여성 성은 지적인 몫의 점에서 더 낮은 분산이 있습니다 남성은 훨씬 더 분산되는 경향이있다.

이것은 일반적으로 여성의 지능 장애 및 재능의 경우가 있지만 일반적으로 지능 가치가 평균에 매우 가깝고 균등 한 인구 수준이라는 것을 의미합니다.

남성의 경우 대부분이 평균에 가까운 수준이지만 여성보다 평균보다 높거나 낮은 극단 값을 가진 경우가 더 많습니다. 즉, 여성보다 남성에서 훨씬 더 지적 장애와 재능이 있습니다.

두뇌의 차이점

신경 해부학 적 수준에서, 실험적 수준에서 발견 된 발산을 설명하는 데 도움이 될 수있는 성별 별 지능의 작은 차이가 발견되었습니다. 뇌의 여러 부분이 있습니다. 통계적으로 그들은 두 남녀 중 하나에서 더 크거나 작습니다. .

예를 들어 여성의 성행위는 대개 백질의 비율이 더 크고 다른 신체 반구와 구조 사이에서보다 빠른 정보 전달과 관련이있는 큰 코퍼스 문구가 있습니다. 또한 감정을 생성하는 뇌의 일부인 변연계는 다소 큰 경향이 있습니다.

남성 성관계와 관련하여 뇌는 회색 물질의 비율이 더 높으며 신경계의 다른 부분에서 정보가 전달되면 정보 처리를 담당합니다. 남성의 경우 대개 더 큰 시상 하부가 있습니다.

그러나 우리는 우리가 살고 행동하는 방식이 우리가 가진 두뇌의 단 방향성 제품이 아니라 그것이 영향을받을 것이며 환경 자극에 영향을 받아 개발 될 것입니다. .

예를 들어 음악에 수년간 헌신 한 사람이 훈련으로 인해 특정 뇌의 위치를 ​​개발하고 강화하게됩니다. 이것으로 나는 성적 이형성의 유전 적 유산에 주로 기인 한 해부학 적 차이를 제외하고 발견 된 차이점 중 일부는 교육, 문화 및 사회적 기대, 우리의 역할 및 경험에 의해 중재된다는 것을 알리고자한다.

교육 및 성역 할의 역할

발견 된 차이가 종종 연구 대상의 성별과 관련되어 있지만 사실은 사회 문화적 요인이 설명에 큰 영향을 미친다는 것입니다.

따라서 발견 된 차이점은 전적으로 남성 또는 여성이라는 사실에 기인하는 것은 아니며, 우리는 각 성별에 부여 된 성별 역할에 의해 유발 된 효과를 고려해야합니다 . 그래서 다른 문화와 관련이있는 남성과 여성의 차이에 관한 정보를 교차하는 연구는 유전학과 성역 할을 더 잘 구분할 수 있기 때문에 매우 적합합니다.

전통적으로 남성의 역할은 보호자의 역할이었습니다. 근면 한 생활을해야하는 열심히 일하는 노동자였습니다. 따라서 물리적 환경을 조작하여 환경이 제기하는 여러 가지 문제를 강력하게 처리 할 수 ​​있어야합니다. 여성의 경우, 전통적 역할은 자손을 돌보고 가정 및 / 또는 가정 외부에서 웰빙을 제공하는 데 전념하는 사랑스런 주부입니다. 이 라벨은 우리가 인간의 전통적인 역할은 가장 중요하고 가장 감정적 인 관계형 여성의 역할이다. .

따라서 역사의 많은 부분에서 각 성은 이러한 역할을 더 크거나 더 낮은 수준으로 영속시키는 가치와 관습을 추구하도록 교육을 받았다. 어린 시절부터 서로 다른 기술이 요구되었는데 시간이 지남에 따라 세계를 조직하고 보는 방식에 차이가 생깁니다.

교육의 평등성이 점진적으로 증가하고 성역 할의 이완과 완화를 통해 우리는 점점 더 많은 여성들을 보게됩니다. 더 많은 기술적 인 문제에 헌신하고 높은 수준의 표현력과 감정을 가진 남성이 점점 더 많아지고 있습니다. 시간이 지남에 따라 차이가 점차 줄어들고 있습니다. .

서지 참고 문헌 :

  • Bausela, E .; Colom, R. 및 Zara, M.J. (2004).성차의 심리. 마드리드 : 새로운 도서관, 429. 인디 비사. 연구 및 연구 게시판 [online] : [협의 날짜 : 2017 년 2 월 5 일]. 여기에서 사용할 수 있습니다.
  • Colom, R. & García, O. (2002). 고등학교 졸업생들 사이의 유체 지능의 성별 차이. 개성과 개인차, 32 (3), 445-451.
  • Maccoby, E. E. & Jacklin, C. N. (1974). 성차의 심리. 스탠포드 : 스탠포드 대학 출판부.

[EBS부모] 남녀 정서적 지능의 차이 (4 월 2024).


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