Jean Piaget : 진화 심리학자의 전기

4 월 2, 2024

아마 어른들과 똑같은 정신적 능력으로 태어나지 않는다는 생각은 전혀 놀랍지 않을 것입니다. 세상을 이해하고, 우리가 그들을 볼 수없고, 우리 자신의 의도와 마음을 다른 사람에게 돌릴 수 있음에도 불구하고, 환경에서 정보를 포착하고 해석하고, 해결할 계획을 세우며, 가설을 수립하는 것은 성숙한 발달과 학습 과정, 즉 생물학과 경험 모두 출현과 관련이있는 과정을 필요로하는 것이다.

많은 저자들이 인생 전반에 걸쳐 다양한 정신 능력과 능력이 어떻게 발생하는지 조사했습니다. Jean Piaget은인지 발달 연구와 관련하여 최근 가장 영향력 있고 중요한 사례 중 하나입니다. 우리가이 기사에서 이야기 할이 저자의 이야기입니다. 장 피아제 (Jean Piaget)의 짧은 전기 .

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Jean Piaget의 약력

Jean William Fritz 피아제 잭슨 (Jean William Fritz)은 1896 년 8 월 9 일 스위스 뇌 샤텔에서 태어났습니다. 그는 중세 문학 교수 인 아서 피아제 (Arthur Piaget)와 레베카 잭슨 (Rebecca Jackson)의 첫 번째 태어났다. 레베카 잭슨 (Rebecca Jackson)은 프랑스의 도가니에 첫 철강 공장을 소유 한 딸의 딸이다.

그의 어린 시절은 학업 환경에서 보냈고, 아버지로부터 비판적이고 분석적인 사고뿐만 아니라 글쓰기의 맛과 살아있는 존재에 대한 매력 . 반면에, 그의 어머니와의 관계는 분명히 쉽지 않았거나 긍정적이지 않았습니다.

이미 어린 시절부터 피아제는 기계 공학, 조류학, 연체 동물 및 생물학 전반에 큰 관심을 보이는 조기 발견의 징조를 보였습니다. 그는 마을에 라티노 연구소에 입사했습니다. 10 세의 나이에 고등학교를 다니는 동안, 고산 참새에 관한 기사를 정교하게 작성하여 지역 자연사 지에 보냅니다. , 이것은 그의 첫 번째 공헌이며 과학적 출판이다.

그 후 청소년기에 그는 청년에게 동물학 및 연체 동물에 큰 관심을 일 깨웠습니다. 그는 자연사 박물관의 책임자 인 폴 고델 (Paul Godel)을 만났습니다. 그는 4 년간 조수가되었으며 이후 그는 말라시아 학에 관한 여러 논문을 발표했습니다. 그의 저서는 제네바에있는 자연사 박물관에서 입장을 제안하게했습니다. , 그는 어린 나이 때문에 점령하지 못했습니다 (그는 아직 학교 교육을 마친 상태였습니다).

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수년간의 훈련

중등 교육을받은 후 피아제는 뇌사 텔 대학 (University of Neuchâtel)에서 자연 과학 학위를 취득하고 1918 년에 박사 학위를 받으면서 유안 학에 관한 논문을 발표했습니다.

그 후, 그는 취리히 대학에서 공부하기로 결정했습니다. 그는 한 학기 동안 프로이드 (Freud) 또는 정 (Jung)의 작품에서 공부하고 심리학에 관심을 갖기 시작했습니다. 그는 그 도시의 심리학 연구소에서 일하기 시작했으며 두 개의 출판물을 만들 수도있었습니다.

어린이 심리학과의 연계

같은 해 1919 년 피아제는 소르본느의 심리학과 철학 교수로 파리로 이주했으며, Binet이나 Bleuler와 같은 중요한 심리학자들과 함께 일하기 . Grange-aux-Belles에서 교사로 Binet과 Simon이 운영하는 학교에서 일하게 될 것입니다. 그곳에서 그는 성인과 어린이의 반응 패턴 사이의 차이점에 주목하기 시작할 것입니다.이 패턴은 특정 진화의 순간에 기인하는 다른 과정의 존재에 대해 생각하게합니다.

잠시 후, 1920 년 스턴의 지능 검사를 완벽하게 수행 한 그룹의 일원이되어 아동의 반응에 일관성있는 오류가 있는지를 감지했습니다. Theodore Simon과 함께, 그는 아이들의 지능과 추론을 탐구하기 시작할 것입니다. .

1921 년 그는 지능에 관한 첫 번째 기사를 발표했는데, 제네바에서 루소 (Rousseau) 연구소의 이사로 일할 제안을 받게되었습니다. 이 제안을 통해 그는 자신의 원산지로 돌아 가게했습니다. 그의 입장에서 추론, 사고 또는 아동 언어가 작동하는 다양한 작품을 개발할 것입니다. 그의 학문적 참여가 계속해서 증가하여 1922 년 베를린에서의 정신 분석 학회 (개인적으로 프로이트를 만날 곳)에 참석했습니다.

1923 년에 그는 Valentine Châteney와 결혼하여 3 명의 자녀를 갖게되었습니다. 그의 아버지는 개인적인 차원뿐만 아니라 전문적인 수준에서도 중요합니다. 왜냐하면 그것은 (이전의 여러 저자들의 영향과 위에서 언급 한 여러 연구의 실현과 함께) 그의 가장 유명한 연구의 정교화로 인도 할 그의 자녀들의 성장과 발달에 대한 관찰과 분석 일 것이기 때문에 인지 적 - 진화론으로서 다른 발달 단계와 구성주의 이론을 폭로 할 것이다.

1925 년 그는 루소 연구소 (Rousseau Institute)에서 계속 일을하던 중 고향 대학교에서 철학 교수로 일했습니다. 마찬가지로, 그의 아내와 함께, 그는 그의 아이들의 발달을 관찰하고 분석 할 것입니다. . 1929 년 그는 제네바로 돌아와 그 도시의 대학에서 심리학과 과학사의 교수로 일했습니다. 나중에 로잔 대학 (University of Lausanne)에 일어날 것입니다. 후자에서는 심리학 및 사회학 교수로 재직하면서 1936 년에는 유네스코 국제 교육국 (UNESCO International Bureau of Education)의 책임자로 임명되었습니다. 1940 년에 저는 지각과 같은 측면을 연구하고, 공간 인식의 발전과 같은 측면에서 연구하기 시작했습니다.

1950 년까지 피아제 (Piaget)는 유전자 인식론의 정교화를 수행했으며, 또 다른 중요한 공헌 중 하나는 양심 관계 - 환경의인지 적 구조와 진화 적 및 역사적 변화 . 이 공헌은 사고 체계 형성에서 생물학적 - 환경 적 관계를 가치있게 여기는인지 적 스키마 개념과 구성 주의자 이론의 생성으로 이어진다.

5 년 후 그는 유전 적 인식론의 국제 센터 (International Genetic Epistemology) 지명자를 지명했으며, 사망 할 때까지 그가 지냈던 지위를 지켰다. 피아제는 평생 동안 수많은 명예 학위와 박사 학위를 받았을뿐만 아니라 과학 기고 물에 대한 여러 국제 상을 수상했습니다.

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죽음과 유산

장 피아제 (Jean Piaget)는 1980 년 9 월 16 일 제네바에서 84 세의 나이로 사망했으며 약 10 일간 입원 치료를 마쳤습니다. 그의 죽음은 큰 관련성이있는 사건이며, 그의 유산이자 지난 세기의 가장 광범위하고 관련성이 깊은 심리학에 대한 기여 .

아동 발달에 관한 그의 이론은 Bruner, Bandura, Ausubel 또는 Erikson과 같은 유명한 저자들에게 많은 영향을 미쳤으며, 여전히 이론적 인 수준에서 평가되고 고려되었습니다. 그는인지 능력의 발달에 대한 그의인지 - 진화론의 중요성을 강조하고, 발달의 여러 단계를 우리에게 이야기합니다. 그러나 그가 일한 유일한 분야는 아니지만 사회학, 철학 또는 심지어 생물학 분야에서 다양한 공헌을했습니다.