인터넷과 정보 시대에 배우기 2.0
우리의 의사 소통 방법이 변경되었습니다. 우리는 더 이상 대화를하거나 다음 주말을 계획하기 위해 더 이상 친구의 앞에있을 필요가 없습니다. 또한, 우리의 라이프 스타일도 수정되었습니다 : 우리는 인터넷 덕분에 정보에 더 많이 접근 할 수 있습니다. 모바일 애플리케이션은 우리 삶의 일부입니다. 그들은 우리에게 그것을 용이하게하고 우리는 이전처럼 (eBooks, Ipads, 전자 저널 ...) 읽지도 않습니다.
따라서 우리의 생활 방식이 더 이상 동일하지 않다면, 왜 우리는 같은 방식으로 교육을 계속합니까? 교육은 미래의 근로자가 정보화 시대에 대비할 수 있도록 변화되어야합니다.
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B- 학습 및 e- 학습이란 무엇입니까?
B- 러닝 학습은 학생이 클래식 교육에서와 같이 예정된 수업에 참석하는 학습이지만, 과제, 과제 또는 평가를 개발하기위한 온라인 플랫폼을 보유하고 있습니다. . 이 플랫폼을 사용하면보다 개인적인 작업을 통해 이익을 얻을 수 있으며 배우기위한 시간과 장소를 선택할 수 있습니다.
보시다시피, 그것은 일종의 결합 학습입니다. 전자 학습 학습은 학생은 교실에 참석하지 않으며 학습 내용은 온라인 상태입니다. .
온라인 학습 학생은 적극적인 역할을 수행합니다. 첫째, 시간을 관리하고 학습 과정을 계획하는 사람입니다. 학생들이 특정 일정과 구조화 된 프로그램으로 수업에 출석하는 고전 교육과 비교할 때, 시험을위한 날, 일과 훈련의 전달 ... 텔레 트레인에서 학생들은 다음과 같은 주제를 공부할 수 있습니다. 당신에게 어울리는 일정과 같은 방식으로 평가와 연습을하십시오. 동시에, 자기 관리와 계획을 배워야한다. .
반면에, 교육 플랫폼을 관리하고 자신의 관리자를 기획하고 개발할 수있는 기술적 능력이 있어야합니다. 이와 함께 그의 역할은 포럼, 채팅, 활동 수행, 아이디어 기고 등으로 학습 과정에서 완전히 활발하게 활동합니다. 간략하게, e- 러닝 학습에서 학생은 학습 과정의 주역입니다.
교사의 역할도 수정되었습니다. . 다른 구성에서는 핵심적인 역할을 수행합니다. 내용을 설명하고 평가 및 활동을 계획합니다. b-learning 또는 e-learning에서 교사는 facilitator 또는 사회자의 역할을합니다. 이 방법으로 학생들은 자신의 학습을지도 할 수있는 권한을 가지므로 계획, 조직,자가 학습 및 자원 관리와 같이 직업 생활에 유용 할 기술을 개발할 수 있습니다.
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e- 러닝 1.0 및 e- 러닝 2.0
e- 러닝 1.0과 e- 러닝 2.0의 주된 차이점은 후자에게는 소셜 미디어 또는 소셜 네트워크가 부여되어 학생에게 소셜 기술을 개발할 수있는 기회를 제공하고 다양한 도구를 통해 사회적 학습을 완료하십시오. 위키, 블로그 또는 채팅과 같은 이러닝 1.0에서 학생은 여전히 소셜 도구가 없었기 때문에 수동 학습자였습니다.
학생들이 이러한 자료를 가지고 상호 작용하는 것은 그들이 유일하고 사회적으로 제한된 자료에만 액세스 할 수있는 온라인 학습 1.0에서와 다른 점입니다. 이러한 유형의 e 러닝에 참여하기 위해서는 그들은 특정 컴퓨터 기술과 신기술을 가져야합니다. . 그렇기 때문에 오늘날의 디지털화 된 업무 환경에서 이러한 역량을 개발해야합니다.
인터넷을 통해 같은 주제의 정보 또는 도구를 두 개 이상 찾을 수 있습니다. 그러므로 금세기의 학생들은 어떻게 분류하고, 정보를 검색하고, 종합하여 학습을 창조해야 하는지를 알아야합니다. 또한, 이러한 교육의 변화는 우리가 고전 교육에서 여러 번 창조성을 개발할 수있는 기회를 제공하고 학생들이 교사가 설명했던 것을 재현하도록 학생들에게 요구하도록 제한합니다.
우리가 일하는 세상의 요구에 따라 교육하기 시작하는 때가 아닐까요?
저자 : Itxasne Oliva
