큰 학생들이있는 사람들은 더 똑똑해집니다.
눈은 영혼의 거울이라고 종종 말하며, 거기에는 진리가 있습니다. 학생들은 빛에 반응하여 팽창과 수축에 국한되지 않고, 우리의 두뇌에서 일어나는 정신적 과정에 대한 반응으로 오랫동안 알려져왔다.
예를 들어 우리를 끌어들이는 어떤 사람이나 누군가를 볼 때, 우리 앞에 놓여있는 것에 대한 세부 사항을 잃지 않도록 더 크게 팽창합니다. 같은 방식으로 간단한 암기 작업에서 이전에 암기 된 내용이 기억 될 때마다 요소가 기억과 계약에 따라 확장됨을 볼 수 있습니다.
따라서 우리의 시선은 우리가 기대하는 것보다 더 많은 내면의 세계를 표현합니다. 그러나 최근의 조사는 학생들의 행동과 우리의 심리적 측면 사이의 관계에 대한 새로운 증거를 제공하기 위해이 아이디어를 더욱 취합니다. 더 큰 학생을 가진 사람들은 통계 학적 용어로 더 똑똑해집니다. .
학생들과 유체 지능 사이의 연결
미국 심리학자 팀이인지 심리학 저널에 발표 한이 연구의 결과는 눈동자의 지름은 높은 지능 점수와 관련이있다. . 다시 말해서, 더 큰 학생을 가진 사람들은 다른 사람들보다 더 똑똑해지기 쉽습니다.하지만이 규칙은 모든 사람들에게 성취 될 필요는 없습니다.
이 연구를 수행하기 위해 331 명의 자원 봉사자 그룹이 사용되었고 광도가 결과에 영향을 미치지 않도록 "기본"크기를 채택한 학생의 크기가 측정되었습니다. 또한 심리학자들은 나이, 성별 또는 니코틴과 같은 특정 물질의 섭취와 같은 변수를 고려했습니다. 이 변수의 영향이 방정식에서 제외되면, 학생의 크기와 지능 사이의 상관 관계가 나타납니다.
그러나,이 집단의 심리학자들에 의해 학생들의 지름과 관계가있는 지능 측정치는 어떤 종류의 지능이 아니었다.
특히 IQ의 가장 중요한 구성 요소 중 하나 인 유동적 정보에 관한 문제였습니다. 기본적으로, 유체 지능은 예기치 않은 새로운 문제에 대한 해결책을 찾는 정신적 민첩성을 의미합니다. . 그러므로 그것은 우리의 문화적 수준이나 수년 동안 습득 한 지식에 의존하지 않는 지능의 유형입니다.
어떻게 설명 할 수 있습니까?
학생들의 크기와 유체 지능의 높은 점수 사이의 관계는 순간적으로 신비입니다. 물론, 가짜 상관 관계 일 수있다. , 호기심이 많은 기회의 결과이거나이 두 가지 사이에 한 번에 두 가지 원인이되는 변수가 있음을 반영합니다. 예를 들어, 정상보다 더 큰 학생을 가진 사람들은 신경 해부학 적 특성을 지닌 조상의 선에서 나온 것이므로 더 똑똑해질 수 있습니다.
또 다른 간단한 설명은 연구 책임자 인 Jason S. Tsukahara가 제안한 것이다. 그 대답은 뇌 줄기에 위치한 궤양 균열 (locus coeruleus)이라고 알려진 뇌의 일부분에있는 노르 아드레날린 (noradrenaline)이라는 물질에 민감한 뉴런 네트워크에있을 수 있습니다. 그는 다른 연구가 신경 세포 그룹의 활동 수준과 학생의 크기 사이의 관계를 보여 주었다고 지적했다. 동시에, 노르 에피네프린은 뉴런을 서로 통신 할 가능성이 높아지고, 가능한 솔루션을 찾고 더 많은 옵션을 고려하는 새로운 연결 경로를 만듭니다.
이를 명확히하기 위해 여러 가지 상황에서이 유형의 조사를 반복하고 상관 관계가 각 상황에 존재하는지 확인해야합니다. 그런 식으로, 거기에서 현상을 설명하는 이론을 개발할 수 있습니다. .
