발달의 심리학 : 주요 이론 및 저자

4 월 25, 2024

그 아동의 심리적 발달에 관한 이론 그들은 사회적, 정서적,인지 적 측면에서 어린 시절에 성장하고 발전하는 방법에 관심을 기울입니다.

많은 연구자들은이 단계의 삶에 대해 더 많이 알기 위해 노력했으며, 인류학, 의학, 사회학, 교육 및 개발 심리학 분야의 광범위한 연구 결과는 인격과 사회적 행동의 형성에서 어린 시절의 중요성을 강조했다.

유년기에있는 발달에 관하여 심리학 이론

지그문트 프로이드 (Sigmund Freud), 에릭 에릭슨 (Erik Erikson), 장 피아제 (Jean Piaget) 또는 레프 비고츠키 (Lev Vygotsky)와 같은 심리학자들은 그들의 이론을 통해 다양한 측면을 설명하려고 노력했습니다. 그리고 모두가 오늘 완전히 받아 들여지지는 않지만, 그들의 관점의 영향은 아이들의 성장, 사고 및 행동을 이해하는 데 매우 도움이되었습니다. .

다음은 몇 가지 예입니다. 아동 발달 이론 이론가들과 연구자들에 의해 제안되었습니다.

1. Sigmund Freud의 Psychosexual Development 이론

프로이드는 정신 분석학의 아버지로 여겨진다. 그 아동 발달의 정신 분석 이론 그것은 무의식, 드라이브 및 자아 형성과 같은 것에 집중하는 경향이 있습니다. 그들의 제안이 현재 큰 인기를 얻지는 못했지만, 어린 시절의 사건과 경험이 미래의 어린이 발달에 중요하다는 것을 의심하는 사람은 거의 없습니다.

프로이트에 따르면, 아이의 발달은 일련의 정신적 인 단계 : 구강, 항문, 남근, 잠재 성 및 생식기. 자, 마음과 인격의 발전에 대한이 개념은 그 시대의 딸이며, 현재 위상이 다릅니다.

이 이론에 대해 더 자세히 알기 위해,이 기사에서는 "지그문트 프로이트 (Sigmund Freud) : 유명한 정신 분석 학자의 삶과 작업"에 대해 자세히 설명합니다.

2. Erikson의 심리 사회적 발달 이론

Erikson의 심리 사회적 발달 이론 (심리학자 Bertrand Regader가 작성한 멋진 요약을 볼 수있는 링크를 클릭하십시오) 개발 심리학에서 가장 광범위하고 수용 가능한 이론 중 하나 . 그것은 또한 정신 분석 이론이며, 프로이트와 같은이 이론가는 여러 단계의 발달이 있다고 제안했다.

Erikson은 여러 단계의 해결이 다음 단계에서 제시 될 목표를 해결하는 데 도움이되는 일련의 역량을 습득하게한다고 생각합니다. 이런 식으로 심리적 성장이 일어난다.

예를 들어, 6 년에서 12 년 사이의 주요 갈등은 노동당 대 열등감사회적 경험의 영역을 의미합니다. 이 단계에서 유아는 취학 전과 학교 수업을 시작하고 다른 사람들과 함께 일을하고 싶어하며 일을 공유하고 싶어합니다. 아이가 적절한 단계에서이 단계를 극복하지 못할 경우, 즉 열등감을 느낀다면 이것은 자신의 일반적인 기능에 부정적인 영향을 미칩니다.

3. Jean Piaget의 학습 이론

스위스 심리학자 인 쟝 피아제 (Jean Piaget)는 구성주의의 아버지로 여겨지며, 아동의인지 발달은 일련의 단계를 거쳐 발생한다고 제안했다 . 그는 아이들이 세상에 대한 지식을 얻는데 적극적으로 참여한다는 것을 관찰했다. 즉, 아이들이 사용하는 것과는 질적으로 다른 정신적 규범을 통해 세계에 대한 지식과 지식을 적극적으로 구축하는 "작은 과학자"라고 생각했다. 성인

피아제의 아이디어는 그가 공식화함에 따라 더 이상 유효하지 않습니다. 가장 중요한 개발 이론 중 하나 실제로 발달 심리학 (Developmental Psychology)으로 알려진 것의 토대를 마련했다고 생각됩니다.

그의 이론에 대한 더 많은 정보를 얻을 수 있습니다 : "Jean Piaget의 학습 이론". 스위스 이론가가 제안한 여러 단계에서 당신이 원하는 것이 깊다면이 기사는 "Jean Piaget의인지 발달의 4 단계"라고 할 수 있습니다.

4. 레프 비고츠키의 사회 문화적 이론

레브 비고츠키 (Lev Vygotsky)라는 다른 심리학자는 특히 교육과 학습 분야에서 가장 영향력 있고 중요한 이론 중 하나가 된 어린이의인지 발달 이론을 제안했습니다.

피아제와 마찬가지로 비고츠키는 구성 주의적 심리학자이며 아이들이 적극적으로 그리고 실제적인 경험을 통해 배울 것이라고 생각했습니다. 이제 지식이 개별적으로 구성되었다고 설명하는 Piaget과 달리 Vygotsky 학습은 사회적 상호 작용을 통해 이루어진다 고 결론 지었다. 더 많은 전문가를 지원합니다.

따라서이 심리 발달 이론에 따르면, 사회적 맥락은인지 발달의 과정의 일부이며, 단지 "영향을 미치는"외부적인 것으로 간주 될 수 없다. 예를 들어, 언어 자체의 사용은 집단적이고 개인적이며 매우 추상적 인 개념의 개발을 기반으로 훌륭한인지 능력의 출현을 허용합니다.

비고츠키는 협동 학습 사회 문화적 환경이 어린이의인지 발달에 미치는 영향에 대해 더 자세히 알아볼 수 있습니다.

이 흥미로운 이론을 탐구하려면 여기를 클릭하면됩니다 : "비고츠키의 사회 문화적 이론".

5. 행동 이론 : 고전적 조절과 조작자 조절

그 행동 이론 중요한 이유는 그들은 환경과 개인의 상호 작용이 그들의 행동에 어떻게 영향을 주는지 강조했다. . 이 이론의 주된 지표는 이반 파블로프 (Ivan Pavlov)와 존 B. 왓슨 (John B. Watson)이있다. 클래식 컨디셔닝, B.F. 스키너의 아버지로서 운영자 컨디셔닝.

두 이론 모두 학습 분야에서 중요하지만, 관찰 가능한 행동 만 다루고 있습니다. 그러므로 개발은 보상 (또는 증원)과 처벌의 결과로 간주되며,인지 심리학자가 생각한 내부적 사고 또는 감정을 고려하지 않지만,보다 어려운 행동에 대한 단순한 속성으로 간주합니다. 그 움직임을 관찰하십시오.

이 이론들에 대해 더 알고 싶습니까? 그런 다음 두 가지 링크를 남겨두면 더 잘 이해할 수 있습니다.

"고전적 조건 형성과 그 가장 중요한 실험"

"B. 스키너 : 급진적 인 행동 주의자의 삶과 일"

6. 알버트 반 두라의 사회 학습 이론

알버트 반 두라 (Albert Bandura)는 행동 이론이 인간 행동의 사회적 차원과 대상의 내부 차원을 과소 평가하고 반복 된 시도로 인해 발생하는 연관성을 줄이기 때문에 개인의 학습을 설명하지 못한다는 것을 깨달았다. 그러므로, 아동의 학습과 발달은 두 가지 구성 요소 없이는 이해 될 수 없다는 것을 이해했다. .

자부심, 만족감, 성취감과 같은 기대감과 내재적 인 힘의 중요성을 강조하면서, 인간의 동기에서 그의 이론에서 그는 강조 아이들은 다른 사람들의 관찰로부터 새로운 행동을 배웁니다. . 부모 나 동료를 포함한 다른 사람들의 행동을 관찰함으로써, 아이들은 새로운 기술을 개발하고 새로운 정보를 습득합니다.

그의 이론 전체를 놓치지 마십시오. 아래에서 우리는 당신이 읽을 수있는이 우크라이나 - 캐나다 심리학자의 다른 기사를 보여줍니다 :