Clark Hull의 연역적 행동주의

4 월 25, 2024

심리학의 주요하고 역사적으로 가장 중요한 이론적 흐름 중 하나는 행동주의입니다. 이 현재는 행동의 객관적 분석에서 행동과 인간의 행동을 설명하는 것을 목표로하며, 경험적으로 관찰 할 수 없기 때문에 심리의 유일하고 논증 가능한 상관 관계와 일반적으로 정신 과정을 무시한다는 것으로 이해됩니다.

역사를 통틀어 다양한 행동이 행동주의 내에서 발생했으며, 이는 행동의 접근 방식이나 방식을 변화 시켰습니다. 그 중 한 명은 APA의 제 44 대 회장 인 Clark Leonard Hull에 의해 작성되었습니다. 우리는 연역적 행동주의 또는 연역적 신비주의에 대해 이야기하고 있습니다. .

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행동주의에 대한 간략한 소개

행동주의는 증명할 수없는 가설적인 구조에서 벗어나 증거에 기초한 인간 정신의 연구를 객관적인 과학으로 만드는 의도에 기반합니다. 그것은 전제에 근거합니다. 진정으로 증명할 수있는 유일한 것은 행동입니다. 자극과 반응 사이의 관계 또는 인간의 행동을 설명하기위한 행동과 결과 사이의 연관성에 기반하여

그러나 처음에는 행동을 설명하거나 영향을 미치는 방정식의 일부로 정신 또는 정신적 과정을 고려하지 않습니다.

더욱이 수동적 기본 주제가 고려된다. 단순히 자극에 반응하는 정보의 저장소 . 이것은 대상에 대한 논증 가능한 힘의 존재가 고려되기 시작하는 신전도 (neoconductisms)가 나타날 때까지의 경우 일 것이다. 그리고 가장 유명한 neoconduction 중 하나는 Hull의 연역적 행동주의입니다.

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선체 및 연역적 행동주의

Thorndike와 Pavlov의 행동 강화에 관한 신기원의 전개와 Clark Hull은 행동주의를 이해하는 새로운 방법을 고안해 냈습니다.

방법 론적으로, Hull은 관측에 기초한 초기 건물에서 다른 원리를 추론하고 추론하고 나중에 확인할 수있는 hypothetico-deductive 모델을 제안하여 행동 과학이 공제에서 시작해야한다고 생각했습니다 및 하위 항목. 이론은 일관성을 유지하고 이론을 정교하게 설명하고 증명할 수있는 수학 기반 모델을 사용하여 논리와 공제에서 정교하게 설명 할 수 있어야했습니다.

행동과 관련하여 Hull은 기능적 관점을 유지했습니다. 우리는 생존하기 위해 그렇게해야했기 때문에 행동했습니다. 인간이나 유기체 그 자체는 수동적 실체가 아니며 생존과 욕구 감소를 추구하는 활동적인 요소가됩니다.

이 사실은 전형적인 자극 - 반응 체계에 독립 변수와 종속 변수 사이의 중간에있는 변수의 집합을 포함하는 이정표이다. 소위 개입 변수, 생물의 변수 동기 부여로서. 이러한 변수는 직접적으로 볼 수는 없지만 수학적으로 추론하여 실험적으로 테스트 할 수 있습니다.

당신의 관찰로부터, 선체는 일련의 가정을 수립한다. 그들은 충동과 습관이되는 행동을 학습하고 행동의 배출과 같은 현상을 이해할 수있게하는 중심 구성 요소로 설명하려고합니다.

드라이브 또는 충동

선체의 연역적 신비주의로 인해 발생하는 주요 이론 중 하나는 충동 감소 이론입니다.

인간은 모든 피조물처럼, 그것은 만족시킬 필요가있는 기본적인 생물학적 필요를 가지고있다. . 필요성은 유기체에서 환경에 적응하고 살아남을 수있는 가능성을 보장하거나 호의적으로하기 위해 행동의 수단으로 우리의 결점을 보충하는 에너지를 방출하는 추진력 또는 충동을 발생시킨다.

우리는 다음과 같은 의도에 따라 행동합니다. 우리의 생물학적 요구가 우리를 일으키는 충동을 줄이십시오. . 욕구는 자극의 존재 또는 부존 유무와 관계없이 존재하며 행동 발산을 유발하거나 촉진합니다. 따라서 우리의 요구가 행동에 대한 동기 부여로 간주됩니다.

굶주림, 갈증 또는 번식과 같은보다 생물학적 인 것에서부터 사회화의 다른 파생물에 이르기까지 또는 그러한 욕구 충족과 관련된 요소 (예 : 돈)를 얻는 것에서 우리를 충동으로 인도 할 필요성은 매우 다양 할 수 있습니다.

습관과 학습

우리의 행동이 이러한 요구를 줄이면, 우리는 시행 된 행동과 그러한 감소가 반복 될 수있는 행동을 일으킬 수있는 보강을 얻습니다.

따라서 유기체는 자극과 반응 사이의 연관성 강화와 필요성을 줄이기위한 필요에 따른 행동 및 결과를 토대로 학습합니다. 강화 된 경험의 반복 그들은 우리가 충동을 자극 할 때 행동의 발발을 이끌어내는 그러한 상황이나 자극에서 우리가 반복하는 습관을 구성하게됩니다. 그리고 어떤 충동에 의해 생성 된 것과 유사한 성격을 갖는 상황에서는 습관을 일반화하는 것과 같은 방식으로 행동하는 경향이 있습니다.

그것은 충동을 유지하는 것이 중요하고 충동 자체가 우리에게 에너지와 행동 동기 부여 만 제공하지만 습관을 생성하지는 않는다는 점을 강조하는 것이 중요합니다. 그것은 습관화에서 파생됩니다. 즉, 우리가 식용할만한 것을 보게되면, 먹는 충동이 생길 수 있습니다. 그러나 그것을하는 방법은 우리의 필요를 충족시키기 위해 특정 행동과 그 결과 사이에서 만든 연관성에 달려 있습니다.

습득 한 습관의 강도는 여러 요인에 달려 있습니다. 행동의 방출과 그것의 강화 결과 사이의 연속성과 우연성으로서. 그것은 또한 충동이 나타나는 강도, 협회의 반복 횟수 및 결과가 암시하는 인센티브에 따라 달라질 수 있습니다. 습관의 힘이 커짐에 따라 충동을 줄이는 역할을 멈추더라도 그것이 지속될 수 있다는 점에서 소멸하는 것이 점점 더 어려워지고 있습니다.

헐 (Hull)은 또한 경험 축적, 초기 순간에 일어나는 행동을 학습하는 양은 더 크다. 나중에 만든 것보다. 이를 바탕으로 다른 학습 곡선이 나왔습니다. 행동에서 배우기 위해 남겨진 것은 더 적기 때문에 시간이 지남에 따라 학습 된 정보의 양이 줄어 듭니다.