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게임의 힘 : 왜 아이들에게 필요한가?

게임의 힘 : 왜 아이들에게 필요한가?

칠월 27, 2021

최근 인기있는 잡지 인 "Muy Interesante"의 기사는 장난감의 비밀에 대해 말하고 개인의 성숙 과정에서 놀이의 중요성을 강조했습니다.

이번 주, Mensalus Psychological and Psychological Assistance Institute에서 우리는 어린이 발달과 성인의 안녕에서 놀이의 중요성에 관해 이야기했습니다.

아이들이 놀아주는 것이 왜 중요한가?

게임의 힘은 무엇입니까?

유쾌한 활동은 회색 덩어리 (중추 신경계의 일부인 문제)의 두 영역 즉, 움직임을 조정하는 소뇌와 의사 결정 및 충동 조절과 관련된 전두엽을 강화합니다. 이 장난감은 인과 관계의 학습 ( "내가 트럭을 밀면 움직인다")과 시행 착오를 통해 확률을 계산할 때 협력하기 때문에 장난감이 성숙 과정에서 핵심적인 역할을한다 ( "만약 내가 원한다면 트럭이 테이블에 도달하면, 나는 더 세게 밀어 붙일 것 ").


게임의 힘은 헤아릴 수 없다. 놀이는 상상력을 시작하고, 상호 작용을 통해 발견하며, 무엇보다 재미있게 학습함으로써 학습합니다. 이런 이유로 노는 것은 개인의 건강한 성장과 지능의 발전을위한 핵심 요소입니다.

아이들은 몇 년 동안 놀기의 그들의 방식을 바꿉니다 ...

물론 우리가 그들을 관찰한다면 우리는 한 단계를 다른 단계와 구별하는 매우 흥미로운 요소를 볼 수 있습니다. Jean Piaget (1896-1980)은 어린 시절에 나타나는 게임의 주요 유형을 자세하게 설명했습니다. 이 교육자는 0 ~ 2 년 동안 기능적 또는 운동적 게임이 2 ~ 6 년 동안 중요하다는 것을 관찰했으며, 상징적 인 게임은 명백하게 밝혀졌으며, 6 년에서 12 년 사이에 규칙 게임이 그랬다.


또한 Piaget은 이러한 유형의 게임과 병행하여 소위 말하는 건설 게임이 어떻게 나타나는지를 알아 냈습니다.이 게임은 다른 모든 사람들의 손에 달려있는 게임 유형입니다 (자녀가있는 단계에 따라 다름).

운동 게임의 특징은 무엇입니까?

인생의 첫 해를 대표하는 운동 게임은 즉각적인 결과를 얻는 깎아 지른 즐거움을 위해 계속해서 행동을 반복하는 것으로 구성됩니다. 이러한 작업은 물체 (물기, 빨기, 던지기, 흔들기)와 물체없이 (크롤링, 흔들기, 크롤링) 모두 수행 할 수 있습니다. 이 단계에서 아동은 운동과 변위의 조정, 정적 및 동적 균형뿐만 아니라 그를 둘러싼 세계에 대한 이해를 발전시킵니다.

장난감 업계는 설명 된 기술의 구현을 보장하는 많은 옵션을 제공합니다. 나머지 단계에서와 마찬가지로, 장난감은 아동의 정신 - 감각 - 운동 발달을위한 "유용한 재료"로서 기능합니다.


어떤 장난감이 2 ~ 6 년의 발전에 유리합니까?

상징적 인 게임이 우세한 두 번째 단계 (상황, 사물 및 등장 인물의 시뮬레이션으로 구성)에서는 어린이의 상상력을 촉진시키고 그를 창조하게 만드는 장난감이 흥미 롭습니다. 이런 이유로, 처음에 시나리오를 작성하는 것보다 시나리오를 작성하는 것이 더 나은 경우가 많습니다.

상징적 인 게임은 환경에 대한 이해를 돕고, 성인 생활에서 확립 된 역할에 대한 지식을 실제로 습득하며, 다른 사람들과의 언어 개발을 선호합니다. 간단히 말해서, 이런 종류의 게임에서 아이들은 그들을 둘러싼 현실에 대한 지식을 재현합니다. 그들이 아는 현실이 다양할수록 그들이 사용하는 주장 (가족, 의사, 교사, 무용가, 상점 등)이 풍부 해집니다. 사실, 게임의 주제 / 주장의 선택과 발전은 아동이 점점 더 중요한 측면을 이해하고 있음을 보여줍니다.

규칙 게임의 특징은 무엇입니까 (6 년에서 12 년)?

규칙은 아이들이 이기고 잃고, 교대심과 규칙을 존중하고, 다른 동료의 행동이나 의견을 고려하도록 가르치는 사회화 요소입니다. 이 규칙은 여러 유형의 지식을 습득하고 언어, 기억, 추론 및 주의력 개발에 유리합니다.

규칙의 학습을 더 잘 설명하기 위해 피아제는 대리석 게임을 예로 들어 설명했습니다. 대리석을 2 년 동안 어린이에게 주면 운동은 개별 유형입니다. 빨기, 던지기, 밀기 등입니다.

2 세에서 5 세 사이의 어린이에게 배달하는 경우, 놀이 방법에 대한 규칙을 받지만 개별적으로 (평행 게임), 즉 경쟁하고, 우승하고, 의견을 교환하려고 시도하지 않습니다. 마지막으로, 6-7 세 이상의 아이들과 공유하고 게임이 어떤 모습인지 설명하면 규칙을 필수 요소로 이해하고 기지에 따라 활동을 수행합니다.

이 의미에서 동반하는 아이들은 성숙을위한 근본적인 과제입니다.

왜?

많은 부모님 들께서 연극은 산만주의 활동이지만 실제로는 더 많은 헌신의 과제입니다. 놀이는 우리가 본 것처럼 영유아의 완전한 성장에 기여하며, 유아에 참여하면 성숙한 과정의 핵심 요소가됩니다.

게임 내에서 우리의 모습은 언급 된 모든 능력을 제공합니다. 예를 들어, 상징적 인 게임의 경우, 아동이 다루어야 할 정보 소스 (어휘, 몸짓, 절차, 사회에 대한 아이디어 등)를 제공합니다. 규칙 게임의 경우 나중에 나머지 시나리오 (예 : 대기)에 양도 기술을 개발할 수있는 제한이 있습니다.

우리 모두는 놀 필요가있다.

노인들도 놀 필요가 있습니까?

정신과 의사 인 Adam Blatner에 따르면 인간에서 놀 필요는 영원합니다. 블래 트너 (Blatner)는 남성의 삶의 기초는 사랑, 일, 놀이 및 생각의 네 가지 기술 사이의 관계라고 지적합니다. 특히,이 정신과 의사는 나머지 활동에 의해 생성 된 정서적 긴장의 보상 요소로서 장난기있는 활동을 향상시킵니다.

진실은 모든 행동이 게임이 될 수있는 것은 아니라는 것입니다. 실제로 그러한 경우에 일어날 일을 생각해 보면 흥미로운 토론을 열 것입니다.

잘 됐네. 우리는 의무가 발생하는 긴장 / 피로에 대처하기 위해 일상 생활에서 자연스러운 방식으로 장난기있는 활동을 통합 할 수 있으므로 창의적인 역량을 발휘할 수 있습니다. 그러므로, 아이들과의 게임의 존재에 관계없이 게임을 보완 요소 (스포츠를 할 때, 팀을 동적으로, 취미로 연습 할 때 등)로 소개하는 것은 정서적으로 현명한 선택.

성인이 놀 수 있습니까?

여러 번 없습니다. 이것은 문제가있는 곳입니다. "의무"와 관련된 관용과 신념의 문제는 자발성, 생각과 기쁨의 해방을위한 공간을 줄입니다. 따라서 오늘은 최종 메시지를 시작하지 않고이 기사를 기각하지 않으려합니다. 게임은 세계를 탐험하고 이해하는 우리의 방식 중 일부입니다 ...

놀이는 아이들에 관한 것이 아닙니다.

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