심리 사회 발달 이론 에릭 에릭슨
색인
- 그 심리 사회적 발달 이론 에릭슨
- 사이의 불일치 Erik Erikson과 Sigmund Freud
- 특성 에릭슨 이론의
- 8 명 심리적 단계 심리 사회 발달 이론에서
발달 심리학 (Developmental Psychology)이라고도하는 진화 심리학에서는 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론 그것은 가장 널리 받아 들여지는 이론 중 하나입니다. 다음으로, 에릭 에릭슨 (Erik Erikson) 이론의 기초와 단계와 충돌에 대해 설명합니다.
1. 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론
심리 사회 발달 이론은 Erik Erikson에 의해 고안되었다. 에 의해 개발 된 정신적 인 단계의 재 해석 지그문트 프로이트 (Sigmund Freud)는 4 개의 주요 측면에서 각자의 사회적 측면을 강조했다.
- '나'에 대한 이해를 강조했다. 강렬한 힘으로, 사람의 조직적 능력으로서, 신디 움성 및 근 위축성 병력을 조화시킬 수있을뿐만 아니라 각 사람의 유전 적, 문화적 및 역사적 맥락에서 파생 된 위기를 해결할 수 있습니다.
- 그는 프로이트의 정신적 발달 단계를 강조했다. , 사회적 차원과 심리 사회적 발달을 통합했다.
- 그는 성격 개발의 개념을 제안했다. 어린 시절부터 노년기에 이르기까지.
- 문화, 사회 및 역사의 영향 조사 성격의 발달에서.
2. Erik Erikson과 Sigmund Freud의 불일치
Erikson은 Freud와 후자가 제공 한 관련성에 동의하지 않습니다. 성적 발달 개개인의 진화 적 발전을 설명한다.
Erikson은 개인이 다른 단계를 거치면서, 그는 사회적 상호 작용 덕분에 의식을 발전시키고있다. .
3. 에릭슨 이론의 특징
Erikson은 또한 능력 이론을 제안합니다. 각각의 중요한 단계 발을 준다. 일련의 역량 개발 .
새로운 삶의 각 단계에서 그 사람이 중요한 순간에 해당하는 역량을 달성했다면, 그 사람은 에릭슨이 다음과 같이 개념화 한 숙달 감을 경험하게 될 것입니다. 자존심 . 능력을 습득하면 다음 생애 단계에서 제시 할 목표를 해결하는 데 도움이됩니다.
Erikson의 이론의 또 다른 기본적인 특징은 각 단계는 개인 개발을 허용하는 충돌에 의해 결정됩니다. 사람이 갈등을 해결할 때 심리적으로 커집니다.
이러한 갈등을 해결하기 위해 사람은 성장 잠재력 그러나 다른 한편으로는 우리가 그 삶의 단계의 갈등을 극복 할 수 없다면 우리는 실패의 큰 가능성을 발견 할 수 있습니다.
4. 8 개의 정신 사회적 단계
에릭 에릭슨 (Erik Erikson)에 의해 묘사 된 8 가지 심리 사회적 단계 각각을 요약 할 것이다.
1. 신뢰 vs. 불신
이 경기장이 열린다. 출생에서 18 개월의 삶으로 , 어머니와 함께 만들어진 관계 또는 유대감에 달려 있습니다.
어머니와의 관계는 평생 동안 사람들과 확립 될 미래의 연결 고리를 결정할 것입니다. 그것은 관계의 질을 결정할 수있는 신뢰감, 취약성, 좌절감, 만족감, 안전감입니다.
2. 자율성과 수치심 및 의혹
이 경기장이 시작됩니다. 18 개월에서 3 년 자녀의 삶에 대해
이 단계에서 아동은 체내 배설물과 관련된 근육을 조절하고 운동하기 시작할 때 인지력과 근육 발달을 수행합니다. 이 학습 과정은 의심과 수치의 순간으로 이어질 수 있습니다. 또한이 단계의 업적은 자율 의식을 촉발시키고 독립적 인 몸으로 느껴집니다.
3. 이니셔티브 대 죄책감
이 경기장은 여행한다. 3 세부터 5 세까지 .
아이는 육체적으로나 지적으로 매우 빠르게 발전하기 시작합니다. 다른 아이들과의 상호 작용에 대한 관심 증가, 자신의 기술과 능력 테스트. 아이들은 호기심이 많고 창의적으로 발전하도록 동기를 부여합니다.
부모가 자녀의 질문이나 이니셔티브에 부정적으로 반응하는 경우 유죄라고 생각할 수 있습니다.
4. 인내와 열등감
이 경기장이 발생합니다. 6-7 세에서 12 세 사이 .
아이들은 사물의 기능에 진정한 관심을 나타내며, 자신의 노력과 지식과 기술을 사용하여 많은 활동을 독자적으로 수행하려고 노력합니다. 이러한 이유로 학교가 가정이나 동료 그룹에서 제공 할 수있는 긍정적 인 자극이 중요합니다.후자는 그들에 대한 초월 적 타당성을 얻기 시작합니다.
이것이 잘 받아 들여지지 않거나 그의 실패가 다른 사람들과의 비교를 동기를 부여한다면, 아이는 자신을 다른 사람들 앞에서 불안하게 느낄 수있는 열등감을 가질 수 있습니다.
5. 신원 탐험 대 신원의 보급
이 경기장이 열린다. 청소년기에 . 이 단계에서 끈질 기게 묻는 질문이 있습니다. 나는 누구입니까?
청소년들은 더 많은 독립성을 보여주고 부모와 거리를두기 시작합니다. 그들은 친구들과 더 많은 시간을 보내고 미래에 대해 생각하고 공부하고 싶은 곳, 일할 곳, 어디에서 살 수있는 곳 등을 결정하기를 선호합니다.
이 단계에서 자신의 가능성을 탐색합니다. 그들은 자신의 삶의 경험을 바탕으로 자신의 정체성을 높이기 시작합니다. 이 검색을 통해 여러 번 자신의 신원에 대해 혼란 스러울 수 있습니다.
6. 프라이버시와 격리
이 단계는 20 ~ 40 , 대략.
다른 사람들과 관련된 방식이 수정되면, 개인은 상 호 약속을 제공하고 요구하는보다 친밀한 관계의 우선 순위를 정하고, 안보 의식, 회사 및 신뢰의 친밀감을 요구하기 시작합니다.
이런 종류의 친밀감이 회피되면 외로움이나 고립과 경계를 맞출 수 있습니다. 우울증으로 끝날 수있는 상황입니다.
7. 정체성에 대한 generativity
이 경기장이 열린다. 40 년에서 60 년 사이 .
그 사람이 가족과 함께 시간을 보내는 것은 인생의 경과입니다. 생산성과 정체 사이의 균형에 대한 탐색이 우선시됩니다. 미래와 자신의 미래, 다음 세대의 생산성과 관련된 생산성은 다른 사람들이 필요하다고 느끼고 유용하다고 느낄 수있는 검색입니다.
침체는 개인이 묻는 질문입니다. 작동하지 않으면 여기서 무엇을해야합니까?; 그는 갇혀 있고 자신의 국민이나 세상에 무언가를 제공하려는 노력을 기울일 수 없습니다.
8. 나 대 절망의 무결성
이 경기장이 발생합니다. 60 세에서 사망까지 .
개인이 생산적으로 멈추거나 적어도 이전에 생산할 수있는만큼 생산하지 못하는시기입니다. 삶과 삶의 방식이 완전히 바뀌고 친구와 가족이 죽는 단계는 자신의 몸과 다른 사람의 노년에 의한 결투에 직면해야합니다.
서지 참고 문헌 :
- 에릭슨, 에릭. (2000). 완성 된 라이프 사이클. 바르셀로나 : Paidós Ibérica.
- 에릭슨, 에릭. (1972). 사회와 청소년기 부에노스 아이레스 : Editorial Paidós.
- 에릭슨, 에릭. (1968, 1974). 정체성, 청소년 및 위기. 부에노스 아이레스 : Editorial Paidós.
