이중 언어 란 무엇입니까? 말하기 언어의 중요성
이 텍스트에 제목을 부여하는 현상이 유행에 있음을 쉽게 인식 할 수 있습니다. 요즘 우리는 어떤 종류의 이야기도하지 않습니다. 이중 언어 구사 물론
작은 선사 시대의 부족들로부터, 그 크기가 작았 기 때문에 협상을 위해 이웃 사람들과 이해할 필요가있었습니다. 코인 고대 그리스에서 여러 언어를 구사하는 능력은 항상 존재 해왔고 가장 원시적 인 사회의 필수적인 특징이었습니다.
이중 언어 란 무엇입니까?
오늘날 우리가 사는 이중 언어주의는 분명히 지배적 인 독어 (영어)와 소수 민족 언어가있는 거대하게 세계화 된 세계의 것이지만, 더 크게 또는 덜한 정도는 전 세계에 노출되어 있습니다. 현재 이중 언어를 사용하는 가능성은 지구상의 어느 장소 에나 존재하는 언어를 알 수있는 가상의 가능성을 의미합니다 .
그리고이 모든 것은 인간 진화의 어느 시점에서 두뇌가 너무 복잡하고 성형 가능 해져서 언어 체계, 가능한 모든 변이체, 그리고 그것을 배울 수있는 능력을위한 기초를 마련 할 수있게 되었기 때문입니다. 어떻게 설명 할 수 있습니까?
선험적으로, 이중 언어 구사에 대한 거의 모든 정의는 이중 언어를 사용하는 사람들에게 모국어 나 우성, 제 2 언어가 있다는 것을 이해합니다 (덜 엄격한 방식으로 말하자면, 하나 이상의 "보조"언어가있을 때도 발생할 수 있음을 이해할 수 있습니다. 또는 다 언어주의에 대해 말하기), 두 언어를 습득 할 수있는 능력으로 이중 언어주의의 정의에 단순히 남겨 두어 언어 간 계층 적 차이를 무시하는 것은 매우 드뭅니다. 모국어 또는 동등한 사람들은 실제로 존재하지 않습니다. 따라서 대다수의 경우 이중 언어 사용자는 주요 언어 (L1) 및 적어도 하나 2 차 언어 (L2)
그러나 우리는 아직 완전한 정의를 제시하지 못했습니다. 이중 언어주의의 개념화가 논쟁의 여지가있는 문제이기 때문입니다. 일부 저자는 이것이 사람이 L1과 L2의 문법적 구조를 통제 할 때만 발생한다고 주장 할 수 있기 때문에 이중 언어의 정의는 말하기, 이해, 읽기 및 쓰기에서 최소한의 능력을 지닌 능력으로 정의됩니다 산모
이중 언어주의의 유형
다음과 같은 차이점을 알아두면 유용합니다. 부가가치 이중 언어 및 추출 이중 언어 .
이 분류는 한 언어가 다른 언어 (첫 번째 카테고리)를 보완하는 경우와 한 언어가 다른 언어를 대체하는 경향이있는 경우에 응답합니다. 이러한 대체 메커니즘은 모든 인간에게 공통적 인 생물학적 구조보다는 동일인이 지배하는 언어의 사용과 관련된 습관, 풍습 및 맥락에서 설명 될 수 있습니다. 어떤 언어가 다른 언어보다 가치가 높으면 더 많은 명성을 얻게되고, 더 많이 들려 지거나 단순히 언어 중 하나를 사용할 수있는 의사 소통 상황이 없으면 언어 중 하나의 도메인이 줄어들게됩니다. 이 과정은 설명되지 않기 때문에 신경 심리학 적 기초에 의해, 그러나 또한 존재합니다.
또 다른 중요한 차이점은 동시 이중 언어 및 연속 이중 언어 .
첫 번째는 삶의 첫 달 동안 사전 언어 단계에서도 매우 초기 성장 단계에서 다양한 언어에 노출 된 결과입니다. 두 번째로, 이미 확립 된 기본 언어가 이미 존재할 때 언어가 배웁니다. 이것들은 L2보다 L1의 영역에서의 차이점을 설명하기 위해 만들어진 구조이며, 이는 연속적인 이중 언어 구사의 경우 더욱 분명합니다.
이중 언어 발달의 발전
1 차 언어와 2 차 언어 사이의 적합성은 음성에 대한 첫 번째 발표로부터 만들어집니다. 처음으로 제시되는 것은 음운론 언어 간 언어 즉 두 언어 모두에서 음소의 레퍼토리를 사용하는 음운론입니다. 그런 다음 음성학, 형태 및 구문, 그리고 마지막으로 이중 언어 능력에 대한 인식 (따라서 고의적으로 번역 할 수있는 능력)의면에서 병렬 개발이 이루어질 것입니다.
나중에 다른 언어의 문맥상의 사용을 배우는 언어는 태도, 영향, 특정 상황 등과 관련이 있습니다. 무의식적으로. 즉, 상황에 맞는 도구가됩니다. 이런 이유로, 예를 들어 어떤 사람들은 카탈로니아 어를 학문적으로 말하면서 그것을 요구하는 서면 또는 서면 규칙이 없더라도 항상 말합니다. 우리는 언어 습득과 생산이 환경에 중재된다는 것을 잊지 말아야하며, 언어가 사용되는 특정 상황에 있습니다.
여러 언어를 사용하여 과학적으로 입증 된 이점
과학적 합의가있다. 더 젊은 나이에 더 많은 대뇌 소성이있다. , 즉 뇌는 신경계의 변화를 일으키는 외부 자극에 더 민감합니다. 이러한 소성은 새로운 언어를 상대적으로 쉽게 배울 수있게 해줍니다 (중요한 언어에 대한 이야기조차도 있으며, 어떤 언어를 빨리 배울 수있는 시간의 한계를 설정합니다). 그리고이 학습은 많은 다른 이점을 가져옵니다. 이 젊은 수련생의 주된 이점은 다른 언어로 말하기 시작할 수있는 속도뿐 아니라 연속적인 2 개 국어에 비해 2 차 언어의 음소를 정확하게 발음하는 능력이 중요하다는 것입니다.
이것은 신생아가 가지고있는 "음소의 무제한 범위"의 사실과 결혼합니다. 일반적으로 새로운 언어의 출생과 학습이 가까워 질수록 해당 언어로 사용되는 특정 음소를 차별화하고 생성하는 기능이 손실 될 가능성이 적습니다.
반면 어른들은 언어를 배울 때 어린 자녀들이 가질 수없는 자원을 가지고 있습니다. 가장 명백한 것은인지 능력뿐 아니라 자기 동기 부여, 고의적 학습 등의 가능성이다. 그러나 개발 심리학을 넘어서는 여러 언어의 학습을 가능하게하는 것은 필요합니다. 그런 의미에서, 동시 및 연속 2 개 국어 모두 특정 문맥에 응답하는 언어를 사용합니다. .
사람들의 이중 언어 발달을 설명하고 예측하는 많은 기준이 있습니다. 보다 실증주의적인 관점에서, 각 언어에 복종하는 시간에 따라 측정 된 변수 "언어에 대한 노출"은 유효합니다. 변수 "이전에 노출 된 언어"에도 동일하게 적용됩니다. 그러나 더 나아가서 우리는 또한 각 언어의 연설자 (가장 가까운 환경에서)에 대한 어린이의 느낌, 각 언어를 사용하는 맥락, 따라서 각 언어의 사용과 관련된 필요성을 고려할 수 있습니다. 언어 그러나 이런 유형의 질적 분석은 대부분의 연구에서 사기와 일차원의 인간 관계에 의해 정의 된 작업이나 학업 환경에 더 중점을 둔다.
맥락에서
인간의 마음이 하나 이상의 언어를 배울 수있는 능력은 장점과 한계로 이해할 수 있습니다. 이것이 이점이 있다는 것은 의심의 여지가 없다. 새로운 생각의 출현을 허용한다. 느낌을 느끼고 문제를 해결할 수도 있습니다. 언어 적 범위를 넘어선 두뇌에 대해서도 장점이 있습니다. 그러나 지식과 기술이 된 세계에서 언어 습득 능력 또한 한계가 있습니다. 특징들 경쟁이 치열한 세계에서 자신의 위치를 파악하는 데 도움이되는 특성은 항상 새롭고 더 큰 역량을 요구합니다.
