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이 모자는 우리를 더 똑똑하게 만들 수 있습니다.

이 모자는 우리를 더 똑똑하게 만들 수 있습니다.

4 월 5, 2024

우리의 정신 능력을 향상시키고 한계에 도달하고 장벽을 극복 할 수있는 가능성은 항상 과학 소설의 빈번한 주제가되어 인간의 관심을 끌었던 것입니다.

최근 연구원들로 구성된 팀이이 목적을 달성하는 데 도움이되는 모자를 만들었습니다. 하지만 ... 우리가 뭐지? 우리를 더 똑똑하게 만드는 모자?

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정보 란 무엇인가?

우리는 정보를 통해 우리를 허용하는 교수진 또는 능력의 집합을 이해합니다. 분석하고 환경과 적응 적으로 상호 작용한다. .


따라서 더 큰 지적 능력을 갖는 것은 일반적인 능력이나 다른 구체적인 능력으로 이해되는지 여부에 관계없이 더 많은 적응 가능성에 대한 가능성을 증가시켜 개인이 현상과 상황을 어떻게 관리 하는지를보다 쉽게 ​​설명하도록합니다.

이것은 우리를 직접적으로보다 적응력있게 만들어야 함을 의미하지는 않습니다 (이것은 단순한 지적 능력 외에 다른 정신적 능력을 요구할 것입니다).

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지능을 모자로 수정하십시오 : 가능합니까?

인텔리전스는 유용한 품질입니다. 많은 사람들이 권한을 부여 받기를 원합니다. . 그러나 이것이 가능한가?


우리가인지 능력이 뇌, 시냅스 및 연결 연결의 기능과 뉴런으로부터의 정보 전달에 의해 매개된다고 고려한다면 그것은 가능할 수 있습니다 우리의인지 자원을 자극하고 훈련시킨다. .

사실, 우리의 신경망의 효율성을 향상시키고 새로운 연결 고리를 만들고 기존 연결 고리를 강화시키는 수많은 방법이 있습니다. 예를 들어, 정신 운동의 실습, 생활주기 전반에 걸친 학습 및 지속적인 교육, Mindfulness 및 적절한 신체적 및 정신적 자기 관리가 있습니다.

가능한 유물이 그러한 지능 향상을 일으킬 수 있다고 , 특정 업무에 적합한 뇌 영역을 자극하는 것이 가능하다고 여겨 질 수 있습니다. 그리고 밴더빌트 대학의 연구원 팀은 다른 지역과 지역을 자극하는 캡 모양의 장치를 통해이를 달성 한 것으로 보입니다.


장치 : 작동 원리

문제의 인공물은 뇌의 특정 부위에 부드러운 전류를 가하는 역할을합니다. 이 자극은 외상 또는 해로운 것이 아니며 경 두개 자기 자극과 유사합니다. 효과는 일시적입니다.

구체적으로는, 일련의 전극이 두개골의 전면에 놓여있다. 그 사이에 전류가 통과하여 전두엽 (특히 내측부)의 활성화를 일으킨다. 이 영역은 학습,주의 및 실행 기능의 다른 기능들에 참여합니다. 또한 오류 관리에 참여하여 실수 할 때마다 뇌의 반응을 일으 킵니다.

이 영역에서 전류를 방출 할 때 부정적인 응답과 오류를 생략하여 효율성을 높일 수 있습니다.

귀하의 신청서로 얻은 결과

반영된 실험에 따르면 문제의 기기로 자극을받은 후 자원 봉사자 그들은 적은 오류를 범하는 경향이 있었다. . 새로운 정보를 획득하고 통합하는 데 더 적은 시간을 들여 학습 용량도 분명히 자극됩니다.

그러나이 장치의 효과는 제한적이며 일시적입니다. 전기 펄스의 방출은 뇌의 일부 영역을 활성화시키고 이러한 의미에서 학습을 촉진하지만, 뇌 활동은 뇌의 심적 구조에 통합되는 지속적인 변화를 일으킬만큼 길지 않습니다. 사용자 또한, 우리가 실수를하게하는 반응을 조작한다면 우리는 학습에 기여하는 측면을 차례로 수정하고 있습니다. , 자신의 실수에서 배우는 법.

연구원 팀이 얻은 결과는 약 20 분 동안 자극하면 다음 5 시간 동안 사라질 효과 .

이 장치는 ADHD 또는 정신 분열증과 같은 다양한 장애의 치료에 여러 용도를 가질 수 있으며, 예를 들어 행동의 저해 및 / 또는 치료를 통제하는 신경 센터를 자극합니다.

따라서, 지능을 향상시키기 위해 만들어진이 장치는 많은 수의 응용 프로그램을 가질 수 있으며 매우 유용하며 다양한 문제의 처리를위한 매우 흥미로운 연구 분야입니다.그렇더라도 더 신뢰할 수있는 결과를 얻기 위해서는 더 높은 수준의 연구가 필요합니다.

서지 참고 문헌 :

  • Reinhart, R.M.G; Woodman, G.F. (2014). 내측 - 전두엽 피질의 원인 통제는 성능 모니터링 및 학습의 전기 생리학 및 행동 지표를 관리합니다. Journal of Neuroscience 19, 34 (12) 4214-4227.

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