Bijou의 경험적 행동주의 : 제안과 특성

역사를 통해 심리학에 존재해온 많은 패러다임과 이론적 인 흐름이 있습니다. 그 모두는 매우 다른 접근법을 통해 정신과 인간 (및 동물) 행동에 관한 연구를 중심으로 이루어졌습니다. 이러한 흐름 중에 아마도 대중적 수준에서 가장 뛰어난 것으로 알려져있는 것은인지 주의적 흐름, 행동 주의자와 정신 분석, 그리고 정신 역학적 흐름 (체계 론, 게슈탈트 및 인본주의 적 통합 전류와 같은 다른 것들)이다.

그러나 이러한 각각의 패러다임 내에서 우리는 문제의 이론적 인 흐름의 하위 유형을 구별 할 수있는 다양한 이론을 발견 할 수 있습니다. 행동주의에 관해서는, 그것의 이체의 한개는, operant 행동주의의 아이디어로 계속 되더라도, Bijou 개발의 경험적 행동주의와 행동 분석 .

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행동주의 : 그것은 무엇입니까?

우리가 경험적 행동주의라고 부르는 것을 평가하기 위해 입장을 시작하기 전에, 행동주의가 일반적인 수준에 있고 그 주된 특징은 무엇인지에 대해 작은 요점을 되풀이 할 필요가있다.

행동주의는 심리학의 주요 흐름 또는 패러다임 중 하나입니다. , 그 때 지배적 인 정신 분석에 반응으로 나왔다.

우리의 정신의 유일한 검증 가능하고 시연 가능한 요소, 의심 할 바없이 우리가 실제로 볼 수있는 유일한 것은 행동이나 행동이 수행된다는 전제의 현재 부분입니다. 이러한 의미에서, 행동주의는 모든 행동이 특정 법칙에 기반한 기계 론적 비전을 가지고 가능한 한 과학적이며 객관적이되도록 노력하는 학문으로 부상했습니다.

행동 수행을 설명하는 기본 요소는 자극의 연관성 또는 연결 능력입니다. 그러나, 주제는 의지와 같은 덜 중요하고 심지어 존재하지 않는 측면을 고려하여 상기 과정의 수동적 실체이다.

행동주의 내에서 왜 행동에 대한 설명을 제공하겠다는 여러 관점이 등장했습니다 , 그 중 하나가 중립적 인 방식으로 다른 자극적 인 속성을 획득하는 방식으로 두 자극이 연관되어있는 조건화 과정으로 종종 설명되는 설명. 고전적), 또는이 관계가 행동의 행동과 그것의 치욕적이고 혐오스러운 결과 (operant conditioning) 사이에서 발생한다는 점에서.

이러한 견해 중 하나는 Bijou가 다른 저자들에게 옹호 한 경험적 행동주의이다.

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Bijou의 경험적 행동주의

경험적 행동주의의 개념은 행동주의의 한 부분을 가리키며, 심리학은 관찰 가능하고 명백한 행동의 연구에 전념해야한다고 생각한다고 간주한다. 피고인 인 Sidney W. Bijou의 경우, B. F. 스키너 (Skinner)의 operant conditioning의 절차와베이스의 일부. Kantor 분야의 개발 및 철학, 응용 분야에 대한 필요성 등이 포함됩니다.

Bijou의 경험적 행동주의는 특히 인간 발달의 과정과 성장을 통한 학습 습득에 중점을 두는 것으로 특징 지워지는데 실제로는 시도의 선구자이다 인간 진화론에 대한 행동주의 이론을 근사화하다. 그리고 인생의 첫 단계에서 교육 과정.

그것은 정통 모델이며 스키너 행동주의의 절차와 이론에 대해 어느 정도 공정하게 지속되며, 행동을 설명하는 주된 것이 배출물 또는 배출물에 대한 보강과 결과이다. 행동의.

저자는 행동 분석을 기반으로 한 모델을 제안했다.이 모델에서 아이는 환경에서 일어나는 일에 의해 모델링되지만 행동으로 그 환경을 모델링 할 수 있으며 행동을 기반으로 환경으로부터 다양한 반응을 수신 할 수있다 .

학습 및 개발은이 모델에 따라 암시합니다. 사람의 진화와 성장 동안 만들어진 협회들 . 개발 그 자체는 지속적으로 그리고 항상 동일한 규칙과 법률에 따라 수행되는 협회의 축적으로 간주됩니다.

발달 중 변화는 학습 상황에서 제시되는 자극을 제어 할 수있는 선행과 미성년자의 행동의 결과에 대한 분석을 통해 설명됩니다.

경험적 개발 단계

비쥬 (Bijou)와 경험적 행동주의의 다른 지수와 발달의 행동 분석은 그들이 경험적으로 생각한 관점에서 그들의 이론으로부터 정교하게 만든다. 총 3 가지 개발 단계의 존재 .

1. 재단의 무대

Bijou와 다른 저자들은 출생에서 언어 학습에 이르기까지이 첫 번째 기간을 확인했습니다.

이시기의 행동은 근본적으로 생물학, 유전학 및 타고난 반사 작용으로 설명되며, 일반적으로 모든 대상간에 동일하거나 매우 유사합니다. 조금씩 컨디셔닝이 발생할 것입니다. 시간이 지남에 따라 아이에게 따라 경험하고 연상시킨다. 이것들은 그가 자신의 몸을 익히고, 움직이고, 걷고, 말을 배우는 것을 허락 할 것입니다.

2. 단계 또는 기본 단계

언어의 시작과 청소년기 사이의 이해,이 기간 동안 우리는 환경과 상호 작용할 때 경험을 통해 만들어진 협회의 중요성이 증가하고 있음을 알 수 있습니다.

이 행동은 미성년자가 문제의 행동을 증가 시키거나 감소시킬 수있는 이로 인한 선동적이고 혐오스러운 결과에 의해 더욱더 지배를받습니다. 획득 한 기술은 사용법으로 세련됩니다. , 게임 행동이 행동 테스트로 추가됩니다.

3. 사회 경기장

이 마지막 단계 청소년기에 나타나고 나머지는 계속된다. , 그 안에서 발생하고 행동의 주요 원인과 결정 요인으로서 환경의 점점 더 중요한 사회적 반응이된다.

이것은 습관과 행동 양식이 다소 보편적으로 발생하는 곳으로 주요 강화재가 사회적 인 오퍼 렌트 컨디셔닝에서 파생됩니다. 노화와 신체의 악화로 인한 어려움을 극복하기 위해 행동이 변화되는 노년도 포함됩니다.

교육 분야의 응용

Bijou의 경험적 행동주의는 특히 어린 시절과 관련되어 있으며 교육 분야에서의 적용 가능성을 발견 한 진화 적 과정과 인간 발달에 초점을두고 있습니다. 사실, Bijou 자신의 연구는 주로 행동 방식을 채택하고 학교에서 아이들의 학습을 촉진한다. , 그들이 일반 학교를 따라갈 수있는 경우와 어려움을 겪은 학교 모두에서.

그것은 지식의 전달자로서의 교사의 중요성과 그것들을 언제, 어떻게, 언제 적용해야 하는지를 결정할 필요성에 대한 아이디어뿐만 아니라 지속적으로 학습의 수행과 발전을 모니터링하는 것이 필요하다는 생각에 기반을두고 있습니다. 대부분의 행동주의의 경우 피험자는 협회의 세대에서 수동적이다).

또한, 그들은 고려해야합니다 피험자의 행동의 배경과 결과 행동의 학습을 지시하기 위해 자극을 제어하려고합니다. 또한 교육 지침을 제공하고 자녀를위한 풍요로운 환경을 조성하도록 부모와 협력 할 것을 제안합니다.

이 견해는인지 적 및 의지 론적 측면의 존재, 동기 부여의 역할 및 배운 것에 대한 의미의 탐색을 고려하지 않고, 이론을 고려한 다른 흐름에 의해 추론 된 바와 같이, 사실은 Bijou의 경험적 행동주의가 인간의 행동에 대한 과학적 연구에 기반한 학습 방법론으로 간주되었던 것을 토대로 한 최초의 교육 모델 중 하나를 생성하는 데 기여했다고합니다.

서지 참고 문헌 :

• Mills, J. A. (2000). 통제 : 행동 심리학의 역사. New York University Press.