이중 언어 및 지능, 개성 및 창조성 : 어떻게 관련이 있습니까?

4 월 5, 2024

역사적으로 많은 문화가 확산되었지만 이중 언어주의가 심리적 수준에 부정적인 영향을 미친다는 신화 지난 수십 년 동안의 과학적 조사는 하나 이상의 언어에 대한 숙달이 긍정적 인 결과를 가져 왔다는 사실을 분명히 지적했습니다.

이 기사에서 우리는 지능, 개성 및 창의성과 다 언어주의의 관계 . 우리가 볼 수 있듯이, 하나 이상의 언어를 사용하는 것은 주로인지 적 유연성과 추상적 추론의 향상을 통해 정신 수준에서 변화를 가져옵니다.

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이중 언어 및 다국어 지원 정의

한 사람이 여러 언어로 자연스럽게 의사 소통 할 수있을 때, 특히 어린 나이에 능력을 습득 한 경우에는 다국어를 사용하는 것으로 알려져 있습니다. 누군가 2 개 국어를 말할 때 우리는 이중 언어 구사 , 누가 3 개 국어가 3 개 국어인지 알고있는 사람.

누군가 다국어로 간주 할 수 있도록 숙달의 정도에 대한 논쟁이 있습니다. 많은 전문가들은 제 2 외국어를 합리적으로 유창하게 구사하는 능력에 대한 정의를 정의하고 있으며, 다른 전문가들은 적어도 두 가지 언어에 대한 충분한 지식이 필요하다고 생각하는 사람들도 있습니다.

그들은 오랫동안 존재 해왔다. 이중 언어주의의 심리적 영향에 관한 편견 전통적으로 단일 언어로 된 문화; 이중 언어 사람들은 지능이 낮고 언어의 명령력이 낮았으며 도덕적, 인격적 변화가 원인이라고 생각했습니다.

다 언어주의에 대한 첫 번째 조사는 이러한 유형의 관점을 확인했지만 결과가 무의미한 심각한 방법 론적 문제가있었습니다. 그 이후에 시행 된보다 엄격한 연구는 이러한 가설을 논박했을뿐만 아니라 이중 언어 구사 능력은인지에 유익한 영향을 줄 수있다. .

그러나 이러한 이점 중 많은 부분이 다문화주의의 결과이며, 여러 언어를 배우는 자연스러운 결과라는 것을 명심해야합니다. 하나 이상의 언어를 알면 다양한 시각으로 익숙해지며 추상적 사고가 향상됩니다. 다 언어주의 복잡한 개념 추론을 요구한다. .

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이중 언어주의의 유형

Cummins는 "임계 가설"이라고 알려진 제안서를 작성했습니다. 이 저자에 따르면, 이중 언어 구사법은 언어의 능력의 정도와 두 언어의 명성과 같은 다양한 심리 사회적 변수에 따라 긍정적이거나 부정적 영향을 미칠 수 있습니다.

이런 식으로 Cummins는 다음과 같이 제안했습니다. 두 언어 모두에서 최소 임계 값에 도달하지 못하는 이중 언어 사용자 그들은 부정적인 영향을받을 수있다. 이 경우 우리는 감정적 인 이중 언어주의에 대해 말할 것입니다. 후속 연구에 따르면 언어가 낮은 이중 언어 사용자는 산술에 약간의 단점이있을 수 있습니다.

반면에, 언어 능력의 상한이 초과되면, 인식에 긍정적 인 영향을주는 부가 이중 언어주의 , 아래에서 보게 될 것입니다. 이러한 효과는 언어의 숙달이 커질수록 더욱 강렬합니다.

다 언어,인지 및 지능

조사 결과 이중 언어 사람들의인지 구조가 다르다. 독신자의 그것에서. 특히, IQ는 더 많은 요인에 의해 설명됩니다. 이것은인지 기술이 개발 과정에서 하나 이상의 언어를 배우는 사람들에서 더욱 다양 화된다는 것을 의미합니다.

또한 다국어 지원은인지 능력의 향상과 관련이 있습니다. 이것은 이중 언어를 사용하는 사람들이 문제에 대한 대안 솔루션을 찾을 수있는 더 많은 역량 가능한 옵션 중에서 가장 좋은 옵션을 선택하십시오.

다른 한편, 이미 언급했듯이 다 언어주의는 추상적 추론의 개발과 개념 관리를 선호합니다. 이것은 사실에 대한 더 큰 인식에 기인한다. 그 말은 절대적 실재를 나타내지 않는다. 그러나 그들은 중요한 임의적 구성 요소를 가지고 있습니다.

결과적으로 다국어 사용자는 구조를 구성하는 요소가 아니라 구조를 재구성하는 것보다 구조에 집중할 수있는 능력이 뛰어납니다. 여기에는 구두 차원이 포함되지만 인식도 포함됩니다.

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성격에 영향

많은 다국어 사용자가 개성이 변화한다고보고합니다. 그들이 사용하는 언어에 따라 다르다. 이러한 변화는 일부 연구에 의해 확인되었습니다.그러나 일반적으로 이들은 각 언어가 연관된 문화에 따라 다른 문맥 프레임 워크를 채택했기 때문에 사용 된 언어와 독립적입니다.

그러나, 언어 적 상대성의 가설 그들은 언어가 사고와 느낌의 방식에 영향을 미친다는 것을 확인한다. 따라서 하나 이상의 언어를 학습하면 성격의 다양한면을 개발할 수 있습니다. 또한 제 2 언어로 말하면 많은 이중 언어가 사회적 협약을 제쳐두고 떠난다 고 믿어집니다.

반면에 사회적 맥락은 이중 언어주의에 대한 태도를 통해 성격과 심리적 안녕에 영향을 미칠 수 있습니다. 예를 들어 라틴 아메리카 어린이들은 다른 언어를 사용하기 때문에 미국에서 보일 수 있습니다. 이러한 유형의 상황은 또한 언어의 일반적인 학습을 방해합니다.