아동기 붕괴 장애 : 원인, 증상 및 진단
유년기 붕괴 장애 (TDI)는 정신과 범주입니다 최근까지 자폐증 스펙트럼 장애 (Autism Spectrum Disorder, ASD)가 초기 발달 단계에서 취하는 형태 중 하나에 대해 이야기하기까지 사용되었습니다.
이 카테고리는 심리학 및 심리학에서 임상 지침으로 사용되는 매뉴얼을 마지막으로 업데이트 한 이후 중요한 수정 사항을 포함하고 있습니다. 그러나 최근의 변화로 인해 일부 컨텍스트에서 계속 사용되는 범주이며 결합 된 방식으로 사용되기 때문에이를 검토 할 가치가 있습니다.
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유년기 붕괴 장애 (TDI) 란 무엇입니까?
Childhood Disintegrative Disorder를 설명하기 시작하기 전에 그리고 진단 기준을 가지고있는 변형으로 인해 진단 자체가 어떻게 작동하는지 명확히하는 것이 중요합니다.
정신 장애 진단 및 통계 매뉴얼 (DSM, 영문 약어)은 American Psychiatric Association (APA, 영어로 약자로도 사용됨)에서 발행 한 요약서로 임상 증상을 설명하고 그룹화합니다 정신 장애로 알려져 있습니다.
이 매뉴얼들은 지난 세기 후반부터 5 가지 버전으로 존재 해왔다. 처음에는 그 초점이 단지 설명 적이면서 유익한 것이었지만 현재는 정신 건강 전문가가 가장 일반적으로 사용하는 임상 지침 중 하나입니다. .
이것을 언급하는 것은 아동기 붕괴 장애가 무엇인지, 어떤 기준이 계속되며 현재 그 이름이 무엇인지 이해하는 것이 중요합니다.
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TDI : 일반화 된 개발 장애
Childhood Disintegrative Disorder는 DSM-IV (DSM은 네 번째 버전)에서 제안한 정신과 분류로 일반 발달 장애 (PDD)의 일부입니다. 차례로, 그들은 유년기, 어린 시절 또는 청소년기의 초보 장애 분류의 일부입니다 .
DSM-IV에 따르면 TGD의 일반적인 특징은 초기 개발의 여러 영역에 대한 심각하고 광범위한 교란 , 그것은 심각한 수준이며, 소년이나 소녀의 발달 수준과 정신 연령에 대해서는 부적절한 것으로 간주됩니다.
그것은 다음 분야에서 나타납니다 : 사회적 상호 작용과 의사 소통을위한 기술; 그리고 고정 관념의 관심과 행동의 존재 (고정 관념은 기술적 인 이름이다). PDD 카테고리에는 자폐아 장애, 렛 트 장애, 아스퍼거 장애, 일반화 된 개발 장애가 명시되지 않은 장애 및 유아 붕괴 장애가있었습니다.
아동기 붕괴 장애의 주요 특징
TDI의 주된 특징은 적어도 2 세의 발달 기간이 경과 한 후 여러 활동 영역이 눈에 띄게 회귀 한 것입니다.
즉, TDI는 자녀가 2 세 이상일 때 나타납니다. 그의 나이에 기대되는 기술을 습득했다. 뜻밖에도 구두 및 비언어적 의사 소통 (표현 또는 수용 언어), 사회적 관계 및 적응 행동, 놀이, 화장실 훈련, 운동 기술 중 적어도 두 가지 영역에서 회귀가 발생합니다.
헬러 증후군 (Heller 's Syndrome), 치매 임포 틸리스 (Chentence Infantilis) 또는 붕괴 정신병증 (Disintegrative Psychosis)으로도 알려져 있습니다.
TDI에서 ASD까지
2013 년 5 월, 정신 장애에 대한 최신 통계 자료 (DSM-V)가 출판되었을 때 아동기, 아동기 또는 청소년기의 장애가 더 이상 부르지 않았습니다. 신경 발달 장애가된다.
유년기 붕괴 장애 (PDD의 하위 분류에있는 다른 아동기 장애와 함께) 그들은 단일 스펙트럼의 일부가되었다. : 자폐증 스펙트럼 장애.
소아, 소아기 또는 청소년 DSM-IV 장애에는 정신 지체, 퍼베이시브 발달 장애, 주의력 결핍 장애 및 혼란스러운 행동, 운동 기능 장애, 틱 장애, 학습 장애, 의사 소통 장애, 섭식 장애 및 아동 먹는 행동, 장애의 장애 및 기타 장애.
DSM 5에서 신경 발달 장애는 초기 발달의 초기 단계에 나타나는 조건 군으로, 대인 관계, 사회 적응력 및 학업 관계 확립의 어려움을 특징으로합니다. **
따라서 위에서 설명한 DSM-IV의 하위 범주는 지적 장애, 자폐 스펙트럼 장애, 과다 활동성 주의력 결핍 장애, 운동 장애, 특정 학습 장애, 의사 소통 장애, 섭식 장애 , 배란의 장애 및 신경 발달의 장애가 명시되지 않았다.
현재 진단 기준은 무엇입니까?
현재 TDI는 TEA 개발의 첫 단계를 취하는 여러 형태 중 하나라고 생각됩니다. 요즘 질문. 첫 단계에서 진단하고 동반하는 것이 점점 더 쉬워지고 있습니다.
따라서 질병이 아니기 때문에 치료법이나 치료법이 없지만 개입은 아동의 필요를 감지하고 충족시키는 동안 아동의 능력과 한계 내에서 적응 능력을 자극하는 것입니다. 지지
ASD는 DSM에서 경도, 중등도 또는 중증 수준, 그리고 두 가지 기본 기준을 통해 정의됩니다. 1. 존재는 언어 적 및 비언어적 인 의사 소통의 지속적인 차이와 대인 관계를 구축하는 어려움과의 사회적 상호 작용입니다. 다른 상황에서 적응하는 것; 2. 고정 관념, 단조 로움 또는 매우 제한된 의식과 같은 제한적이고 반복적 인 행동 패턴의 존재에 의해.
그것을 생성하는 원인과 메커니즘은 비특이적이다. 중추 신경계 병변 및 의학적 질병이나 유전 상태와의 관계에 대한 의문이 있지만 그것은 보통 과민 반응과 불안의 기간을 동반 한 활동 수준의 현저한 증가로 시작하여, 연설의 상실로 이어집니다.
서지 참고 문헌 :
- Martínez, B. & Rico, D. (2014). DSM-5의 신경 발달 장애. 발렌시아 대학교 AVAP 회의 워크샵 2018 년 4 월 27 일 검색 됨. //www.avap-cv.com/images/actividades/2014_jornadas/DSM-5_Final_2.pdf에서 다운로드 가능
- APA (2013). 정신 장애의 진단 및 통계 매뉴얼, 제 5 판 (DSM-V). American Psychiatric Publishing : 워싱턴 DC; 런던
- APA (1995). 정신 장애 제 4 판 진단 및 통계 매뉴얼 (DSM-IV). Masson : 바르셀로나
- Volkmar, F. & Cohen, D. (1989). 붕괴 장애 또는 "늦은 발병"자폐증. 아동 심리학 및 정신 의학 저널. 30 (5) : 717-724.
