호기심 많은 사람들은 더 똑똑하고 잘 배우게됩니다.
잡지에 실린 연구 뉴런, 그 말 호기심은 학습에 유익하다. . 이 연구에 따르면 사람들은 호기심 많은 주제에 대한 정보를 외우거나 기억하기가 더 쉽다고 생각합니다. 내재적 동기 그것은 중뇌의 활동을 증가시키고, 중추 신경과 해마 (학습, 기억 및 즐거운 행동의 반복과 관련된 뇌 영역)를 증가시킵니다.
우리 중 많은 사람들이 이미 경험 했음에도 불구하고 이러한 결과는 과학자들이 학습과 기억을 향상시키는 새로운 방법을 찾도록 도울 수 있으며 교사들에게 새로운 교육 전략을 제공 할 수 있습니다.
호기심과 학습의 관계는 새로운 것이 아닙니다.
우리의 관심과 호기심을 불러 일으키는 문제에 대해 더 빨리 배우는 것은 새로운 것이 아닙니다. 분명히, "자기가 공부하는 것을 좋아하지 않거나 호기심이 없다"고 말하는 사람은 좋은 학습을하기가 어려울 것입니다. 사실 우리는 의미있는 학습을 통해 훨씬 더 잘 배웁니다. 그러나이 연구는 호기심과 뇌의 관계 그리고 내재적 인 동기 부여가 학습에 어떻게 영향을 미치는지.
Matthias Gruber와 그의 공동 연구자들은 University of California에서 연구를 수행하여 우리가 무엇인가 궁금해 할 때 우리의 마음은 우리에게 관심있는 것을 흡수 할뿐만 아니라 우리는 또한 우리의 관심사를 둘러싸고있는 데이터를 암기합니다. , 그리고 처음에는 호기심의 대상과는 거리가 멀다. 한편, 연구진은 기억 형성을 돕는 해마가 우리가 더 많은 관심을 보이면 더 활성화된다는 결론을 내렸다.
Núcleo의 가발 자 : 동기 부여, 즐거움과 학습
동기 부여와 즐거운 행동의 반복과 관련된 뇌의 한 영역은 측쇄 핵 (이것은 보상 시스템의 일부 임). 이것은 양쪽 반구에서 발견되며, 뇌와 관련된 여러 뇌 센터에서 정보를받습니다. 감정 (편도 및 시상 하부)과 기억 (감정적, 절차 적 및 선언적). 또한, 그것은 복부 tegmental 영역과 피질의 운동 영역에서 dopaminergic afferents를받습니다. 측위 핵에 도파민이 존재하면 장기적인 기억과 학습이 쉬워집니다.
그러나 측위 핵은 동기 부여와 관련이 있습니다. 호기심은 보상 회로의 활성화를 유발합니다. (그 중 핵은 부분적이다). Guber는 다음과 같이 말합니다. "우리는 내재적 동기 부여가 실제로 명백한 외재적 동기에 강하게 연관된 뇌의 동일한 영역을 모집한다는 것을 보여주었습니다."
다른 한편으로, 다른 연구가 과거에 결론을 내렸을 때, 측쇄 핵을 활성화시키기 위해서 사건이 참신하고 예기치 않은 일일 필요가있다. (그것은 우리가 기억에 저장 한 정보와 일치하지 않는다). 이 조사가 끝나면 참신함을 찾거나 뭔가를 알고 원하거나 발견하고자하는 욕구로 이해할 수있는 호기심이 또한 활성화됩니다.
연구 및 결론의 데이터
이 연구를 수행하기 위해 19 명의 학생들이 100 가지가 넘는 퀴즈에 점수를 매기고 자신의 호기심 (0에서 6까지)과 올바르게 답하는 자신감을 나타냅니다.
그런 다음 과학자 기능적 자기 공명이라고 불리는 이미징 기술을 사용하여 각 피험자의 뇌 활동을 측정했습니다. (FMRI). 그 사이에, 스크린에, 각 참가자는 호기심 또는 비 호기심으로 분류 한 질문을 보여주고, 각 질문에는 14 초가 걸렸다. 이 시간 간격에는 질문과 관련이없는 표정이있는 얼굴 이미지가 나타납니다.
나중에 학생들은이 질문들에 대답했고, 또한 그들은 얼굴들을 기억해야하는 놀라운 시험을 받았다. 결과는 l피험자들은 질문을 호기심으로 판단한 경우의 71 %에서 얼굴을 기억했다. 반대로, 호기심이없는 것으로 분류 된 질문에서 그들은 얼굴의 54 % 만 기억했다. . 뭔가를 놀라게하지 않은 것.
그러나 놀랍게도 연구원은 얼굴 인식 테스트를 분석 할 때 참가자가 사진 (0 ~ 6)을 평가할 때 더 호기심이 많을수록 기억하는 얼굴이 많아 졌다고합니다. 또한 얼굴들은 질문과 관련이 없지만 24 시간 후에도 기억했습니다.
요약
요약하면, 연구 후, 연구원들은 다음과 같이 말했다 :
- 호기심의 상태는 학습 향상에 도움이됩니다. 왜냐하면 우리는 우리에게 더 흥미로운 주제를 암기하기 때문입니다.
- 우리의 두뇌 "호기심 상태"에서 활성화되면 정보를 유지할 수 있습니다. 부수적 인 자료 (우리가 처음에 그렇게 호기심을 느끼지 않는 것).
- 호기심의 상태 우리의 뇌에서 중추 교뇌와 중뇌 신경을 활성화시킵니다. (즐거운 행동의 학습, 기억, 동기 부여 및 보강에 관여하는 영역)과 해마.
- 우리의 뇌가 이런 식으로 활성화 될 때 우리가 배우는 물질 의미있는 학습을 유발하여 훨씬 오래 지속됩니다. .
