도덕이란 무엇인가? 어린 시절의 윤리 발전 발견

도덕이란 무엇인가?

그 도덕 은 개인이 선과 악을 구별하고,이 구별에 따라 행동하고, 규범을 위반하는 행동의 유덕하고도 죄책감있는 행동을 자랑스럽게하는 데 도움이되는 일련의 원칙 또는 이상입니다.

그 내면화 그것은 다른 사람들의 속성이나 규칙을 채택하는 과정입니다. 이 표준을 자신의 것으로 받아들입니다.

개발 도상 학생들의 도덕성은 어떻게 보입니까?

도덕 발달의 세 가지 주요 이론은 도덕적 애정 (정신 분석), 도덕적 추론 (인지 발달의 이론), 도덕적 행동 (사회 학습 이론 및 정보 처리)의 다른 구성 요소에 초점을 맞추고 있습니다.

도덕적 발달에 대한 정신 분석 학적 설명

지그문트 프로이트 (Sigmund Freud)는 걷기 시작하는 아기와 아이들이 부족하다고 말합니다. 초자아 부모가 그들의 행동을 통제하지 않는 한 그들의 이기적 충동에 따라 행동하십시오. 그러나 초자아가 나오면, 그 행동은 자녀가 자신의 행동을 자랑스럽게 생각하거나 부끄러워하게 만드는 내부 센서의 역할을합니다.

프로이드의 오이디언 도덕 이론

초자아는 오이디푸스 복합체 (Oedipus Complex) 또는 일렉트라 (Electra) 이후의 남근 모양의 단계에서 발생합니다. 그 때 아이가 동성 부모의 도덕적 가치를 내면화합니다. 프로이트에게는 소녀의 초자아의 내면화는 소년의 경우보다 약하다.

정신 분석 평가

인지 발달 이론

인지 발달 이론가들에게는인지 적 성장과 사회적 경험 모두가 도덕 발달을 결정 짓는 요소이다.

Piaget의 도덕적 발전 이론

첫 작품 피아제 도덕성에있어서 그들은 규칙에 대한 존중과 정의의 개념에 중점을 두었다.

• 구전 기간 : 아이들이 사회적 방법으로 정의 된 규칙에 대해 거의 존경이나 관심을 보이지 않을 때의 첫 5 년

• 이질적인 도덕 (5 ~ 10 년) : Piaget은 도덕 발달의 첫 번째 단계로서, 아이들은 권위있는 인물의 규칙이 신성하고 불변이라고 생각합니다. 그들은 결과에 집중하는 경향이 있습니다. 내재적 행동 : 받아 들일 수없는 행동은 언제나 처벌되며 정의는 항상 세계에 존재합니다.

• 자율적 도덕 (10-11 세) : 아이들은 규칙이 자신을 지배하는 사람들의 동의를 얻어 도전 받고 수정할 수있는 임의적 인 합의임을 깨닫습니다. 그들은 의도에 집중하는 경향이 있습니다. 상호 적 처벌 : 당신이 한 일을 이해할 수 있도록.

이질적 인 도덕성에서 자율적 인 도덕성으로의 이동은 어린이들이 다른 사람들의 관점에서 자신을 위치 파악하는 것을 배울 때 발생합니다.

콜버그의 도덕적 발전 이론

들어 콜버그 , 도덕 발달은 아직 10-11 년에 완료되지 않았습니다. 그를 위해, 개발은 각각 2 단계로 나누어지는 3 단계의 불변 순서 (인지 발달 필요)로 진행됩니다. 각 단계는 일종의 도덕적 사고이며 도덕적 결정이 아닙니다.

서지 문헌 :

• Piaget, J., Inhelder, B. (2008). "아동 심리학". 모라 타

• Shaffer, D. (2000). "발달, 어린 시절과 사춘기의 심리학", 제 5 판, 톰슨, 멕시코,

(Korean) THRIVE: What On Earth Will It Take? 번성 (할 수있다 2024).