성격 개발의 5 단계
나는 내성적이거나 외향적, 안정적이거나 불안정하고 민감하거나 민감하지 않으며 직관적이거나 합리적입니다. 이 모든 카테고리 성격의 측면을 반영하다 심리학에서 널리 사용됩니다.
우리가 가진 성격은 우리가 세상을 보는 방법을 표시하고 그에 반응합니다. 그러나 우리의 개인적 특성은 항상 같은 방식으로 존재하지는 않지만 오히려 우리는 성격 발달의 여러 단계를 거쳤습니다. 어린 시절부터 현재 상황, 심지어는 미래의 죽음까지 우리가 될 때까지
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성격의 정의
성격은 시간이 지남에 따라 그리고 우리가 살고있는 다양한 상황을 통해 상대적으로 안정된 행동, 사고 및 감정의 패턴으로 정의됩니다. 이 패턴은 우리가 현실을 인식하는 방법을 설명합니다. , 우리가하는 판단 또는 환경과 상호 작용하는 방식, 부분적으로 유전되고 부분적으로 획득되어 생활 경험에 의해 형성되는 방식.
그것은 우리가 인생을 살아가는 일련의 경험 중 많은 부분에서 태어 났기 때문에 성격이 성인이 될 때까지 완전히 구성되어 있지 않으며 안정된 상태가 될 때까지 오랜 개발 과정을 거친 것으로 간주됩니다. 후속 변형을 겪고, 빈번하지도 않고 표식을 짓지도 않는다).
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다양한 라이프 스테이지를 통한 진화
성격 발달 단계의 연대기를 확립하기 위해서는 인생의 주요 단계를 분류하는 것으로 시작하는 것이 흥미 롭습니다.
참조로 시작하여 보겠습니다. 심리적 구조가 어떻게 전개되는지 인간의
1. 첫 순간
아기가 태어나는 순간 새 개인은 특정 방식으로 생각이나 행동하게하는 구체적인 경험이 없기 때문에 그것이 성격이 뛰어나다 고 생각할 수 없습니다. 그러나 일이지나면서 우리는 소년 소녀가 어떤 방식으로 행동하는 경향이있다. 예를 들어, 그가 많이 울 것인지, 조금 울 것인지, 어떻게 먹는지, 두려움이나 호기심으로 반응하는지 알 수 있습니다.
이러한 첫 번째 특성 그들은 기질이라고 불리는 것에 속한다. 이것은 사람의 선천적 체질의 일부이며 나중에 학습을 통해 형성 될 수 있습니다. 기질은 생물학적 기초를 가지고 있으며 주로 조상의 유전 적 유산에서 비롯됩니다. 주로 감정과 관련된 구성 요소이기 때문에 성격의 구성을위한 기본 역할을 할 기본 구성 요소입니다.
2. 어린 시절
주제가 성장함에 따라, 그는 점차적으로 다른인지 능력과 육체 능력을 개발하여 현실을 파악하고 세계가 어떻게 작동하며 자신의 존재가 영향력을 행사하고 참여할 수 있는지 이해하려고 시도합니다.
이 단계는 다음과 같은 특징이 있습니다. 해외에서의 가치, 신념 및 규범 습득 처음에는 모조 적이기는하지만 중요한 염료는 거의 없다. 성격은 기질의 특성에 따라 형성되기 시작하여 행동 패턴과 세계를보고 성격을 형성하는 방식을 현실에 직면하게됩니다.
이 단계에서 자부심은 처음에는 높아진다. 가족 환경에서 어린이에게 일반적으로 도움이되는 높은 관심 수준 때문입니다. 그러나 학교 환경에 입문 할 때 가족 환경을 배제하기 때문에 학교 환경이 점점 더 어려워지는 경향이 있습니다.
3. 사춘기와 사춘기
우리가 어른에서 성인이 될 때까지 간다는 청소년기는 성격 형성의 핵심 단계 . 그것은 신체의 변화 과정에있는 복잡한 삶의 단계이며, 개인의 행동에 대한 기대가 커지면서 다른 측면과 현실을 경험하기 시작합니다.
그것은 차별화의 필요성을 특징으로하는 중요한 순간입니다. 종종 담당 성인과의 휴식 또는 별거이며, 그때까지 그 모든 것을 계속해서 질문했다. .
사람이 참여하는 환경의 수와 그가 상호 작용하는 사람들의 수를 늘리고 호르몬 변화와 함께 격려하며인지 성숙의 추상화 능력의 증가는 그를 다른 역할로 경험하게 할 것입니다 그들은 그들이 좋아하는 것과 그들에게 기대되는 것을 가르쳐 줄 것입니다. 거기에 사회적 유대 검색 강화 첫 번째 관계가 나타납니다. 사춘기는 사회 환경에 속한 자신의 정체성과 공동체와 세계의 일부로서 자신을 삽입하려고 노력합니다.
이 단계에서 자존심은 불안정과 사춘기의 발견으로 인해 변화하는 경향이 있습니다. 실험을 통해 청소년은 삶을 보거나 다른면을 유지하고 투영하는 다양한 방법을 시도 할 것입니다. 시간이 지남에 따라 차별화 된 성격으로 구체화되는 자체 검색의 정체성이 추구됩니다.
4. 성인기
우리가 성격 그 자체에 대해서 이야기 할 수있을 때, 이미 비교적 안정된 행동, 감정, 생각의 패턴을 만들어 냈다는 것은 사춘기부터 고려한 것입니다.
이 성격 평생 동안 계속 달라질거야. , 그러나 세계를 보는 그의 방식으로 변화를 가져 오는 주제와 관련이있는 사건이 없다면 구조는 유사 할 것이다.
다른 삶의 단계와 관련하여 자부심은 증가하는 경향이 있으며 일반적으로 성인의 자기 개념은 자신의 실제 자기를 이상에 가깝게하려고 시도하는 경향이 있으므로 수줍음이 감소하다 , 이전에 제기 된 경우. 결과적으로 다른 사람들이 자기 자신에 대해 생각하는 것이 더 이상 중요하지 않으며 초기 단계의 활동이 당혹 스러울 수 있습니다.
5. 안색
일반적으로 성격은 안정되어 있지만 나이가 들어감에 따라 기술 습득, 직업 활동 및 사랑하는 사람들의 상실과 같은 상황의 진보적 인 경험이 암시되며 이는 우리의 세계와 관련된 방식에 큰 영향을 줄 수 있습니다. 한 기록 외향성과 자긍심을 감소시키는 경향 .
성격 개발에 관한 두 가지 오래된 이론
위에 적힌 요소들은 인생 단계 전반에 걸친 일반적인 추세를 반영합니다. 그러나 성격이 어떻게 발달했는지에 대한 이론을 세운 많은 저자들이 있습니다. 가장 잘 알려진 두 가지는 프로이드의 정신적 발달 이론과 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론이며, 성격 발달의 각기 다른 단계 확립 .
성격 발달을위한 이러한 제안은 그 투기 적 성격 때문에 비판 받았고 시험에 적용 할 수없는 메타 심리학의 패러다임에 기반하고 있다는 것을 명심해야한다. 그래서 오늘날 그들은 고려되지 않았다. 과학적으로 타당하지만, 역사적으로 그들은 큰 영향을 미쳤습니다.
프로이트의 정신적 발달
정신 분석의 창시자 인 인간의 성격은 다양한 성격 발달 단계를 통해 삶 전체에 형성됩니다. 성격은 이드 (id) 또는 운전 (drive) 부, 즉 도덕성에 기초한 이러한 욕망과 이러한 측면들 사이에서 중재하는 자아를 비판하는 초자아로 구성됩니다.
기본적인 심령 에너지 인 리비도 프로이트의 이론은 우리가 본질적인 부분, 자아와 초자아는 우리가 사회 규범을 소개하면서 시간과 함께 태어 났을 때만 태어난다고 간주한다. 끊임없는 본능적 충돌은 생물체가 만들어내는 긴장감을 줄이기 위해 방어 메커니즘을 사용하고, 자주 사용되는 메커니즘과 성격 특성 및 패싯을 설명합니다.
프로이트에게는, 우리는 일련의 단계를 거쳤다. 다른 신체 부위에 우리의 기쁨과 좌절의 근원을 두어 리비도를 표현합니다. 이 단계는 점진적으로 극복되지만, 특정 행동 및 세계와 개인적인 관계를 보는 방식에서 고정을 만드는 퇴행이나 침체가있을 수는 있지만 점차 극복됩니다.
1. 구강 단계
인생의 첫 해 동안 인간은 구강 단계로 알려진 것에 잠겨 있습니다. 우리는 세계를 탐험하기 위해 입을 사용합니다. 그에게서 만족을 얻으십시오. 우리는 그것을 키우며 물고 다른 목표를 시도합니다. 따라서, 입안은 나중에 손을 가질 역할을 수행하고, 프로이드 (Freud)는이 단계에서의 정신적 발달을 조건으로합니다.
2. 항문 무대
구강 단계와 약 3 세가 될 때까지, 정신적 관심의 핵심은 항문이됩니다. 괄약근을 제어하기 시작할 때 그것을 관리 할 수있는 즐거움의 요소라고 가정합니다. 그가 자기 자신을 유지하고 그가 내쫓 았던 것 . 아이는 대변을 가지고있어 내부 긴장을 줄이거 나 대변을 자발적으로 보관할 수 있습니다.
3. Phallic 무대
3 세에서 6 세 사이의 환자는 일반적으로 상 또는 남태평양으로 들어간다. 이 단계에서성에 대한 관심이 시작되고, 성기에 초점을 맞추다 그리고 오이디푸스 복합체, 질투와 회개가 나타납니다.
4. 지연 단계
7 세부터 청소년기까지 성 에너지의 표현이 있음을 알 수 있습니다. 그는 자신을 표현할 수있는 육체적 인 상관 관계를 찾지 못한다. , 사회와 도덕의 영향에 크게 기인한다. 겸손이 나타나고 성적 충동이 감소합니다.
5. 생식기
사춘기와 사춘기로 인해이 단계는 그러한 중요한 순간에 전형적으로 나타나는 육체적, 정신적, 감정적 변화를 동반합니다. 리비도는 성기를 통해 스스로를 표현하기 시작합니다. 부착 및 부착에 대한 열망이 강하게 나타남 상징적으로나 육체적으로 성적 상태의 표현을 수행 할 수있는 충분한 능력이 있어야한다.
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에릭슨의 정신 사회적 발달
또 다른 유명한 저명한 작가이자 개성이 출생에서 사망으로 발전했다는 개척자 중 한 사람은 에릭 에릭슨 (Erik Erikson)이었습니다. 그는 심령과 성격 구성의 발전을 고려했습니다 그들은 인간의 사회적 본성으로부터 파생된다. 또는 다른 말로하면, 사회적 상호 작용.
이 저자에게는, 각 인생의 단계는 일련의 갈등을 포함한다. 개인이 극복하기 위해 직면해야하는 문제, 극복하고 자신의 힘을 키우고 강화하며 각 과목의 세계에서 사고하고 생각하고 행동하는 길을 만들어야합니다.
에릭슨의 성격 발달 단계는 다음과 같습니다.
1. 기본 신뢰 vs. 불신
인간이 삶에서 직면해야하는 첫 번째 위기는 출생의 순간에 나타나며 나머지 심령 구조가 구성되는 기초가됩니다. 이 이론에 따르면, d 대략 18 개월까지의 ura . 이 단계에서 개인은 그가 자극이나 해외에서 오는 사람들을 믿을 수 있는지 여부 또는 행동 자체가 세계에 미치는 영향에서 결정할 수 있어야합니다.
즉, 예를 들어 부모님과 친척의 존재에서 편안함을 느낄 수 있다면. 이 단계를 극복하는 것은 자신감을 우선시하는 신뢰와 불신 사이의 균형을 찾을 수 있다는 것을 의미하며 이는 자신을 신뢰하면서 다른 사람들과의 안전한 관계를 수립 할 수있게 해줍니다.
따라서 다음과 같이 에릭슨 발전의이 단계에서 목표는 자율성이 해를 끼치거나 해를 끼치 지 않고 수행되는 사회 생활에 잘 들어 맞는 균형점 또는 조정점에 도달하는 것입니다.
2. 자율성 대 수치 / 의심
이전 단계와 최대 3 세를 극복 한 후에 개인은 점차적으로 자신의 몸과 마음을 개발하고 성숙과 연습 모두에서 신체와 행동을 제어하고 관리하는 방법을 배우게됩니다. 그의 부모로부터 그에게 오는 정보에 대해, 그가 할 수있는 것과 할 수없는 것에 대해 가르쳐줍니다.
시간이 지남에 따라 이러한 상황은 내면화 될 것이며, 아동 효과 및 결과를 확인하기 위해 행동 테스트를 수행 할 것입니다. 자율성을 조금씩 발전시켰다. 그들은 자신의 생각으로 인도하려고합니다. 그러나 그들은 또한 한계가 있어야하며, 할 수있는 일과 할 수없는 일에 대한 질문이 있습니다.이 위기의 목적은 우리가 적응 적으로 행동 할 수 있도록 자기 행동의 자기 통제와 자기 관리를 달성하는 것입니다.
3. 이니셔티브 대 죄책감
3 세에서 5 세 사이의 기간에 아이는 더 큰 활동을 시작합니다. 자율적으로 . 그들의 활동 수준은 새로운 행동을 창출하고 이니셔티브가 등장하면서 세계와 관련된 방식을 창출합니다.
그러나, 실험의 결과가 불리한 경우,이 이니셔티브의 피드백은 아동의 죄책감을 유발할 수 있습니다. 우리가 자유로울 수있는 동안 우리의 행위에서 우리의 책임을 볼 수있는 균형이 필요합니다.
4. 인내와 열등감
7 세부터 청소년기까지 아이들은 계속해서인지 적으로 성숙 해지고 현실이 어떻게 작용 하는지를 배웁니다. 행동하고, 행동하고, 실험해야합니다. . 수행 할 수 없다면 열등감과 좌절감이 나타날 수 있습니다. 성격 발달의이 단계의 결과는 역량 감을 얻는 것입니다. 그것은 최소한의 장애물에 굴복하지 않고 달성 할 수없는 기대를하지 않고 균형 잡힌 방식으로 행동 할 수있는 것입니다.
5. 신원 탐색과 신원 분산
자신의 청소년기, 그것은 대부분의 사람들이 가장 잘 알고있는 위기 중 하나 . 이 단계에서 개인의 주된 문제는 자신의 정체성을 찾고 자신이 누구이며 원하는 것을 발견하는 것입니다. 이를 위해 그들은 새로운 옵션을 탐구하고 그때까지 그들이 알고 있던 것과 분리되는 경향이 있습니다. 그러나 많은 수의 변수가 포함되거나 탐사가 이루어지면 정체성이 자유롭게 발달하지 못하여 여러 성격 문제가 생길 수 있습니다.
6. 친밀감과 격리
20 세에서 40 세 사이에 인간이 자신의 인격을 발전시키는 데 직면해야하는 주된 갈등은 개인적인 관계를 찾는 것과 적절하고 헌신적 인 관계의 방식입니다. 그것은 상호 관계에있는 능력을 추구합니다. 안심과 자신감을 줄 수있다. .
7. generativity 대 침체
40 세에서 약 60 세까지, 그 사람은 자신의 가족 보호와 다음 세대를위한 미래의 수색 및 유지에 헌신하는 경향이 있습니다.
이 단계에서 주요 충돌 유용하고 생산적이라고 느끼는 아이디어를 기반으로합니다. 그들의 노력이 이치에 맞다고 생각합니다. 그러나 활동과 조용함 사이의 균형을 찾아야하거나, 모든 것에 도달하지 못하거나 유용성을 느끼지 못할 위험이 있음을 고려해야합니다.
8. 자기 정직 대 절망
인생 위기의 마지막은 노년기에 발생합니다. . 생산성이 감소되거나 존재하지 않을 때가 올 때, 주제는 그의 존재가 의미를 가지고 있는지를 평가하게된다. 우리가 살았던 삶을 받아들이고 그것을 유효하다고 보는 것은이 단계의 근본적인 것입니다. 그것은 죽음의 순간에 최고조에 달합니다.
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서지 참고 문헌 :
- Gélis, J. (1989), "아이 : 익명 성에서 개성", Philippe Ariès와 Georges Duby, 사적 삶의 역사 III : 르네상스의 열정, 309.
- Kail, Robert; Barnfield, Anne (2014). 아이들과 그들의 발달. 피어슨.
- Kawamoto, T. (2016). "삶의 경험으로부터의 인격 변화 : 부착 보안의 조절 효과." 일본 심리학 연구, vol. 58, no. 2, pp. 218-231.
