유년기의 6 단계 (육체 및 정신 발달)
어린 시절은 출생에서 청년기로가는 삶의 단계입니다. 그러나이 단계에서는 육체적으로나 정신적으로 아동 발달의 리듬을 나타내는 순간이 있습니다.
그것이 가능한 이유입니다. 어린 시절의 다른 단계를 구별하다. . 이것은 심리학자들과 건강 전문가들이 일반적으로 사람들의 첫해를 겪었을 때 인간이 생각하고 느끼고 행동하는 방법을 이해하는데 많은 것을 염두에두고 분류하는 것입니다.
어린 시절의 무대
다음으로 우리는 유년기의이 단계들과 한 곳에서 다른 곳으로 나아갈 때 일어나는 육체적, 정신적 변화에 대해 간단히 살펴볼 것입니다.
그러나 우리는 이러한 단계들 사이의 한계가 분산되어 있으며 항상 같은 방식으로 발생하는 것은 아니라는 점을 명심해야합니다. 모든 소년과 소녀는 세상입니다.
1. 자궁 내 기간
유년기가 출생의 순간부터 시작된다고 생각되지만, 때때로 더 일찍 시작할 수 있다고 가정합니다. 특히 조산의 경우 . 이 단계는 태아 초기 및 후기를 포함하며 감각의 빠른 형성 및 개선 과정을 포함합니다.
이 단계에서 당신은 완전히 다른 사람들에게 의존하고 있지만, 특히 귀를 통해 주요 학습이 이미 일어나고 있다는 것을 명심해야합니다. 그러나, 이들은 암기의 아주 간단하고 기본적인 유형에 지배를 받는다 . 예를 들어,이 단계에서 자서전 적 기억에 기초를 두는 것과 관련된 두뇌 영역은 아직 개발되지 않았다.
이 단계의 삶은 유기체의 생물학적 구조가 성숙되지도 않았고, 사회적 및 감각 자극적 환경에서 침수함으로써 배운 기회도 없었습니다.
2. 신생아 기
유년기의이 단계는 출생시에 시작하여 대략 첫 달이 끝나면 끝납니다. 신생아시기에 아기들은 주변 세계의 주요 규칙 성을 배우고 다른 인간과의 직접적인 의사 소통을 수립합니다. 언어가 아직 습득되지 않았으므로 여전히 "나"와 "너"의 개념을 이해할 수있는 위치에 있지 않습니다. .
또한 초창기 아기들은 음소를 구별 할 수있는 놀라운 능력을 보여 주었고 실제로 소리가 나는 방식으로 여러 언어를 구별 할 수있었습니다.
육체적 인 변화에 관해서는, 유년기의이 단계에서 머리보다는 더 적은 전체 몸의 성장을 일으키는 것을 시작된다. 또한, 이 단계에서 그는 매우 약하다. , 그리고 갑작스러운 죽음은이 시간의 공간에서 훨씬 더 자주 발생합니다.
3. 신생아 또는 유아기
이것은 아직 어린 시절의 가장 초기 단계 중 하나이지만,이 경우 이전 단계와 달리 육체적, 심리적 변화를 쉽게 알 수 있습니다.
유아 단계 당신은 충분한 근육 조직을 개발하기 시작합니다. 똑바로 세우는 자세를 유지하고, 6 개월 동안은 어리 석고 거짓된 말을 내뱉기 시작합니다. 또한, 신체의 일부분을 조정하여 정밀도 (미세한 운동 발달)로 즉시 움직일 수 있도록 배웁니다.
물론, 모유 수유는 성장 단계에서 매우 중요한 요소입니다. 어머니와의 의사 소통 채널을 제공하여 감정적 유대를 강화할 수 있기 때문입니다.
4. 유아기
유아기는 1 세에서 3 세까지, 그리고 소년 소녀들이 탁아소에 참석하는 무대와 거의 일치한다. . 여기에서는 언어 자체의 사용을 제어하기 시작합니다. 처음에는 단일 단어가있는 전신 언어이고 나중에는 일반화 (예 : 개 "고양이"라고 부름)와 같은 부정확 한 문장으로 간단한 문장을 작성할 수 있습니다. ).
반면에,이 단계에서 우리는 괄약근을 제어하기 시작하고, 우리는 사물을 탐험하고 발견 할 강한 의지를 보여줍니다. 장 피아제 (Jean Piaget)에 따르면,이 호기심은 정확하게 학습의 원동력이었습니다.
또한,이 단계에서 생각은 근본적으로 자기 중심적이다. 다른 사람들이 생각하거나 믿는 것을 상상하기가 어렵습니다. .
육체적 인 변화에 관해서는,이 발달이 이전 단계에서보다는 더 느리다, 윈치와 팔다리의 크기는 성장하는 것을 계속하고, 머리 및 나머지의 몸의 크기에있는 다름은 감소된다.
5. 유치원 기간
유치원 기간은 3-6 세입니다. 이것은 유념의 능력이 얻어지는 어린 시절의 무대, 즉 (그들 자신과 다른) 독특한 의도, 신념 및 동기를 다른 사람들에게 돌릴 수있는 능력입니다.이 새로운 역량은 사회적 관계를 크게 풍요롭게하지만, 거짓말은 자원으로서보다 유용하고 효과적입니다.
또한, 여기 추상적 인 관점에서 사고 할 수있는 능력은 더욱 발전합니다. 부분적으로는 두뇌의 유수화 때문이고, 부분적으로는 대개 아버지와 어머니가 아닌 커다란 공동체를 다루기 시작하기 때문입니다.
한편, 수초 형성은 뇌의 더 많은 부분을 서로 연결시켜 많은 유형의 아이디어를 조합하여보다 추상적 인 개념을 창출 할 수있게하며, 다른 한편으로는 상호 작용의 유형을 풍부하게합니다. 소년이나 소녀는 자신의인지 능력이보다 복잡한 작업을 수행하도록 배웁니다.
이 단계에서 우리는 합의에 도달하고, 협상하고 구체적인 이미지를 찾기 시작합니다. 이것의 끝에서, 당신은 여러 번 시도하기 시작합니다. 행동을 성 역할에 맞게 조정하다. ,이 단계에서 성기 불쾌감이 자주 나타납니다.
- 어쩌면 당신은 관심이 있습니다 : "성별 차이 5 가지"
6. 학기 중
학교 기간은 어린 시절의 마지막 단계이자 청소년기까지 나아가는 단계입니다. 그것은 6 년에서 12 년으로 진행되며,이 단계에서는 추상적이고 수학적으로 생각할 수있는 능력이 최대한 발휘되지는 않지만 많이 발전합니다. 이것은 뇌의 수초가 계속된다. (그리고 그것은 인생의 세 번째 십 년간까지 느려지지 않을 것이다). 전두엽은 뇌의 다른 부분과 더 잘 연결되기 시작하며, 이는 일관된 전략을 따르는주의 집중 관리 및 의사 결정과 같은 실행 기능에 대한 더 나은 명령을 용이하게합니다.
또한, 학교 단계에서 주어진 이미지는 더욱 중요해진다. , 중요한 것으로 간주되는 사람들의 우정을 쟁취하려고합니다.
가족 외부의 사교계는 어린이의 정체성을 형성하는 요소 중 하나가되기 시작합니다. 가족 규범이 자주 깨지기 시작한다. 그것을 알고있다. 부분적으로 이것은 유년기의이 단계가 많은 경우에 사춘기부터 시작되는 알코올 소비의 경우와 같이 뇌에 중대한 변화를 남길 수있는 중독에 취약하기 시작하는 것입니다 청소년기 초반.
충동 성은 또한이 단계의 특징이기도하며, 앞으로 아주 멀리 떨어져있는 것보다 단기 목표를 선호하는 경향이 있습니다. 학교 기간의 끝에서 시체 사춘기의 징후를 드러내 기 시작한다. , 남성의 목소리 변화와 소녀의 유방 성장 등이 특징입니다.
