학습에서 균형 잡힌 동기 부여의 중요성
루이스의 부모님은 매일 오후 훈련에 데려갔습니다. 특히 축구를 좋아하지는 않았지만 그는 상관하지 않았습니다. 그는 팀 동료들과 좋은 시간을 보냈지 만 코치가주의를 끌기도했지만 때론 코치가주의를 산만하게하고 아무 것도 몰랐기 때문에 말했다. 토요일에 나는 경기를했다. 일반적으로 그는 거의 출전하지 못했지만 벤치에서 좋은 시간을 보냈기 때문에 상관하지 않았습니다. 진실은 왜 일부 사람들이 경기의 결과를 진지하게 받아들이는지 이해하지 못했다는 것입니다.
그의 파트너 인 Pedro는 훈련에 열심히 노력한 소년이었다. 그는 항상 정시에 도착했고 감독의 지시에 세심한주의를 기울였다. 그는 개선하기를 좋아했다. . 때로는 충분히 마스터 할 수없는 것을 연습하면서 더 오래 머물렀다. 성냥의 날에 나는 내가 몇 분만 놀 것이라는 것을 알았 기 때문에 긴장하지 않았습니다. 그의 코치는 때때로 그의 정맥에 피가 없다고 말했다.
그러나 헥터는 그 반대였다. 그가 말했듯이 성냥에서 "피부는 남았습니다". 그는 모든 것을 이기기를 좋아했습니다. 모두는 그가 매우 좋다고 말했고 진실은 그가 훌륭한 자질을 가졌다는 것입니다. 그러나 그는 전혀 훈련을 좋아하지 않았습니다. 나는 늦게 지내곤 했었고 때때로 나는 변명의 여지가 필요했습니다. 훈련 도중 그는 농담으로 다른 사람들을 혼란스럽게하고 코치의 지시에 많은 관심을 기울이지 않았다. 그가 연주 한 작은 게임은 배터리를 실제로 넣었을 때뿐이었습니다. 코치는 항상 그를 시작 선에 넣었습니다. 왜냐하면 그는 조금 훈련 시켰지만 그는 아주 좋았 기 때문입니다.
그의 부분을 위해, Juan는 아주 헌신적 인 선수이었다. 그는 열심히 훈련했고, 항상 일을 조금 더 잘하려고 노력했습니다. 그는 코치의 지시에 세심한주의를 기울 였고 실제 경기에서 배운 모든 것을 연습 경기에 연습하기 위해 리허설하려고했습니다. 토요일에 그는 필드에서 멈출 수 없었다. 나는 어떤 희생을 치르더라도 이기고 싶었다. , 이전 게임보다 더 나은 일을 시도했습니다. 그는 자신이 잘하고있는 것을 알았고 그것을 잘 활용했지만, 그가 잘 할 수있는 것을 알고 모든 운동에서 그것을하려고했습니다.
이 네 가지 유형의 플레이어, 특히 처음 세 가지 유형의 플레이어는 거의 모든 기본 축구 팀에 참가하는 경향이 있습니다. 훈련과 성냥 모두에서 행동하는 그의 방법은 그들에게서 지배적 인 동기의 유형과 관련이 있습니다.
왜 균형 잡힌 동기 부여가 중요한지
자존심에 대한 동기 부여 지향 다른 사람들과 관련하여 개선 할 목표를 가지고있는 선수들입니다. 그들 자신의 가치는 다른 사람들과 관련하여 측정됩니다. 그들은 선발 투수로서 더 많은 시간을 뛰고 더 많은 골을 넣으며 최선을 다합니다.
숙제에 대한 동기 부여 오리엔테이션 그것은 그 선수들이 자신의 목표가 개인적으로 향상되었다는 것입니다. 그들은 이전 시즌보다 더 나은 선수가 될 수있는 자신의 기술, 전술, 신체 및 심리적 기술을 향상시키는 데 중점을 둡니다. 그들은 상대방 발로 볼의 컨트롤을 개선하고 더 나은 패스를주고, 스윙을 배우고, 필드에서 포지션을 취하고, 저항이나 스피드를 향상시키는 등의 측면에 집중합니다.
선수들의 동기는이 두 방향 사이의 연속체에서 움직입니다. 이런 식으로 루이스는 자아에 대한 동기가 낮고 과제에 대한 동기가 낮습니다. 정상적인 것은 우리가 아무것도하지 않으면 Luis와 같은 소년이 축구를 떠나 다른 유형의 스포츠 나 활동을 수행하여 더 많은 것을 끌어 들이기 때문입니다.
틀린 방법으로, 보통이 사람들은 결과에 대한 동기를 부여하려고합니다. 그들에게 매우 매력적인 것을 얻으려고 노력한다. 그런 식으로 그들은 활동에 더 관여합니다. 그러나 첫 번째 단계는 자신의 개인적인 개선을 목표로 작업에 대한 동기 부여를 시도하는 것입니다. 이 방법으로 그는 자신감을 얻고 축구를 포기하면 인생에 중요한 가치를 배울 것입니다 : 노력의 중요성, 끊임없는 개선, 자기 평가, 팀에 기여하는 개인적인 일 , ... 축구에서의 그의 시간은 그만한 가치가있을 것입니다.
동기 부여 관리
Pedro는 이미 과제에 대한이 높은 동기 부여 방향을 가지고 있으며, 그럼에도 불구하고 자존심에 대한 낮은 동기 부여 지향을 유지합니다. 아마도 Pedro는 개인적인 개선을 경쟁 결과로 바꾸기 위해 그 조치를 취하기 위해 약간의 노력이 필요합니다. 코치와 부모의 진보에 대한 긍정적 인 보강 그것은 자신감을 강화하고 거기에서 몇 가지 결과 목표를 달성하도록 권장 할 수 있습니다. 그는 저렴한 가격으로 시작하여 앞으로 나아갈 목표로 시작해야합니다.더 많은 시간을 할애하면 진행 상황이 팀의 중요한 공헌으로 변환되고 작업에 대한 동기를 포기하지 않고 자부심을 키우고 자신감이 생길 것입니다.
후안은 이상적인 상황에 처해있다. 그는 코치가 그의 팀을 위해 원하는 선수 유형입니다. 두 가지 유형의 동기간에 환상적인 균형을 유지하므로 결과에 어려움이있을 때이를 처리하는 방법을 알게됩니다. 이런 유형의 동기 부여 오리엔테이션 그것은 또한 당신의 삶의 상황에 직면하는 데 도움이 될 것입니다. , 현재와 미래, 스포츠에 관계없이.
그러나 헥터는 위험에 처해있다. 헥터 (Hector)와 같은 소년들은 아주 어렸을 때부터 눈에 띄도록 만든 타고난 능력을 가진 사람들입니다. 그러나 다른 사람들보다 우월감을 느끼며, 그들은 개인 발전을위한 일과 노력을위한 능력을 얻지 못했습니다. . 헥터가 성장함에 따라 이러한 기술은 동료들의 기술과 동일 할 것이며 자기 비판, 열악한 스포츠 결과 (더 적은 목표 수, 적은 수의 시간 단축 등)를 배우지 못한 채 항상 다른 사람들을 비난 할 것입니다. 그들은 "코치는 저를 열광시킵니다", "이 팀에서 그들은 모든 패키지", "그들은 나에게 좋은 패스를주지 않는다"라고 변명하기 시작할 것입니다.
우리가이를 수정하지 않으면 헥터는 팀을 변화 시켜서 결과를 개선 할 것이라고 생각하면서 시작할 것입니다. 그러나 그의 동기 부여 오리엔테이션이 최소한의 업무에만 집중되는 것은 아니지만 Hector는 여전히 불리한 상황을 처리하는 방법을 모릅니다. 마지막으로, Héctor가 축구를 포기하고 모든 종류의 스포츠를 포기했을 가능성이 큽니다. 그리고 그는 그것을 다른 사람들을 위해 한때 받았던 그 표창을 다른 곳에서 보려고 나쁜 방식으로 버렸습니다. 헥터 (Hector)와 같은 많은 사람들은 자신의 자아를 먹이기 위해 어떤 식 으로든 눈에 띄기 위해 자신의 삶을 잘못 지시하고 갱단의 칭찬을 찾는 데 어려움을 겪습니다.
옵션을 활용하여 개인 성장 촉진
코치와 부모는 우리 아이들이 목표를 설정할 때 어떤 종류의 동기 부여 지침을 인식 하는지를 배워야합니다. 그리고 우리의 의견을 통해 우리가 어떤 종류의 동기 부여 방향을 강화하고 있는지 인식하는 것입니다. 게임 실행을 개선하거나 게임의 결과 만 볼 때 우리가 그들을 격려합니까? 우리는 어디에서 초점을 둡니까? 그것은 우리 아이들에게 축구에 대한 그들의 시간에서 위대한 것을 배우거나 그 반대가되는 정도에 달려 있습니다.
