교육 및 심리학 심리학 : 차이점

4 월 28, 2024

교육 심리학과 교육 심리학 그들은 학문적 맥락에서 우리 과학의 주요 응용 프로그램 중 두 가지입니다. 두 사람은 과학 심리학에서 얻은 지식을 모든 종류의 학습 상황에 옮기고 어린이를위한 공식 교육을 특별히 강조합니다.

교육 심리학은 일반적으로 교육 심리학의 하위 영역으로 간주되지만, 이러한 각 분야의 특수성으로 인해 이론적 관점과 실천 측면에서 차이점은 무엇입니까? .

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교육 심리학이란 무엇입니까?

교육 심리학의 일반적인 목적은 교수 및 학습 과정에 영향을 미치는 요소를 분석하는 것이다. 이러한 의미에서 학문 분야는 이러한 현상을 둘러싼 연구뿐만 아니라 그러한 지식이 학습을 촉진하기 위해 교육적 맥락에서 적용될 수있는 방식을 다루고 있습니다.

그러나 이러한 측면을 넘어서는 교육 심리학의 정의가 애매하다. . 이것은 학문 분야 내에서 많은 다른 이론적 모델뿐만 아니라 심리학 및 교육과 관련하여 교육의 심리학에 의해 점유 된 중간 장소가 있다는 사실 때문입니다.

이러한 의미에서, 교육 심리학의 기본 성격이 이론적 또는 적용적인지, 연구 분야에 속하는 콘텐츠 유형에 관한 것인지 또는 교육 심리학의 기본 특성이 다른 관련 과학 분야와의 노조 포인트는 무엇입니까? 특히 심리학 분야에서 교육을받습니다.

교육 심리학의 발전과 가장 관련이있는 저자들 중 Burrhus F. Skinner가 프로그래밍 된 교육 및 행동 수정 프로그램에 대해 Jean Piaget (개발 심리학에서인지 모델의 개척자이자 교육)와 Urie Bronfenbrenner, 생태 이론의 창조자.

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수업 심리학 정의

교육 심리학의 정의에 대한 강렬한 논쟁이 있지만, 대부분의 전문가들은 교육의 심리학 측면이라고 생각합니다. 따라서 우리는 특성화 된 전문성을 지닌 교육 심리학의 한 분야로서 별개의 학문 분야가 아니라고 말할 수 있습니다.

특히, 우리는 교수의 심리가 교육 심리에 대한 지식을 교육 상황에 적용 이러한 현상과 관련된 심리적 및 행동 적 과정의 효과를 향상시키기 위해

학습에 관련된 변화 과정, 특히 공식 유형에서의 이러한 초점은 교육 심리의 핵심 특징입니다. 그러나 우리가 보았 듯이,이 측면을 넘어 교육의 심리학과 구별하기가 어렵습니다.

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이 분야의 4 가지 차이점

유용 할 수있는 네 가지 기준이 설명되었습니다. 교육의 심리와 교육의 심리를 구별한다. : 연구 대상의 폭, 기초로 사용되는 이론적 인 방향, 그들이 참여한 분석의 수준 및 그들이 말하는 학습의 맥락.

그러나 현재 이 4 가지 차이가 제안이되는 것을 멈추지 않습니다. 두 분야의 정의가 여전히 논쟁 중이기 때문이다. 교육의 심리와 교육의 심리가 진행됨에 따라 차별적 측면의 중요성이 심화되거나 최소화 될 것으로 기대됩니다.

1. 연구 대상의 진폭

교육의 심리학은 주로 형식 교육, 즉 교수와 관련된 과정의 권한 부여와 사전 설정된 교과 내용의 학습에 주로 초점을 맞추고 있습니다. 죄수에 의해, 교육의 심리가 더 넓은 성격을 갖는다. 비공식 교육을 포함하여 일반적으로 교육에 적용됩니다.

2. 이론적 방법 론적 방향

교육 심리학은 역사를 통해 많은 이론적 방법 론적 접근법에서 벗어났다. 이들 중 행동주의,인지주의, 관찰 방법 또는 생태 이론이 두드러진다. 대신, 교육 심리학은 기본적으로인지 적 지향으로 확인된다. 때로는이 필드에 포함됩니다.

3. 분석 수준

교육의 심리학은 일반적으로 교육에 영향을주는 광범위한 현상에 초점을 맞추는 반면 (즉, 그것은 거대하고 거시적 인 관점을 가짐), 교수의 심리학은 분자적이고 현미경 적이다. 그것은 특정한 유형의 학습이나 상황에 국한되는 등보다 구체적인 측면을 연구하기 때문이다.