Jean Berko와 "wugs"의 실험
장 베르코 (Jean Berko)의 포옹 실험 그것은 심리 언어학의 역사에서 진정한 이정표였습니다. 어린 아이들에게 인위적인 단어를 제시함으로써, Berko는 인생의 초기 단계에서도 언어 규칙을 추출하여 익숙하지 않은 단어에 적용 할 수 있음을 보여주었습니다.
이 기사에서 우리는 실험의 배경이 무엇인지, 실험이 어떻게 수행되었는지, 그리고 실험을 통해 정확히 무엇이 발견되었는지 살펴볼 것입니다.
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Jean Berko의 약력
Jean Berko는 1931 년 오하이오 주 클리브랜드에서 태어났습니다. 1958 년 역사, 문학 및 언어학을 공부 한 후 하버드 대학에서 박사 학위를 받았다. 심리 언어학 분야의 연구 소위 말하는 "덩어리 실험"을 포함시키는 것은 매우 영향력이 크다. 우리는 다음 절에서 자세히 설명 할 것이다.
Berko는 Boston University에서 대부분의 경력을 쌓았으며 몇 년 전까지 만해도 교사로 일했습니다. 그는 현재이 직업에서 은퇴했지만 연구에 전념하다 정신 언어학 분야에서
삶의 초기 단계에서의 언어 발달에 관한 그의 연구와 작품 외에도 Berko의 작업은 어휘, 실어증, 어린이 루틴 습득 및 어머니 언어의 차이점 부모의
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덩어리의 실험
Berko는 나중에 "멍의 실험"으로 알려진 가장 유명한 연구에서 4 세에서 7 세 사이의 소녀와 소년들과 함께 일했습니다. 그의 목표는 언어 규칙을 이해하는 아이들의 능력을 분석한다. (특히 굴절 형 접미사 추가) 새로운 단어에 적용합니다.
이를 위해 그는 실험 대상에게 인공 단어가 이름으로 주어 졌던 대상과 활동의 이미지를 보여주었습니다. 가장 유명한보기는 푸른 색과 새의 그것과 막연하게 유사한 "덩어리"의 저것이다; 이 경우 처음에는 단일 한 ugg을 가르친 다음 두 개의 동일한 도면을 배웠습니다.
시험 자체는 아이들을 그들이 pseudoword를 거절함으로써 완료해야하는 미완성 프레이즈 문제의 뚜껑의 첫 번째 드로잉을 동반 한 텍스트는 "This is a WUG"라고 말했다. 두 깡패의 이미지 아래에서 "우리는 또 다른 멍청이가 있습니다. 이제 두 가지가 있습니다. 우리는 두 가지 ... " 아이들은 "잔소리"에 반응 할 것으로 예상되었습니다.
복수형 외에도, Berko는 구어체의 활용 (예 : 단순한 과거), 소유 성 및 영어의 기타 습관적 인 변화를 연구했습니다. 그의 실험을 통해 그는 어린 아이들이 이미 모국어의 규칙을 배우고 모르는 말로 사용할 수 있음을 보여주었습니다.
그는 또한 어린 나이에 익숙한 단어에는 규칙을 적용 할 수 있지만 의사 단어에는 적용 할 수 없음을 발견했습니다. 이것으로부터 그는 처음에 각 단어의 쇠퇴가 따로 배워지고 더 진보 된 단계에서 언어 적 패턴을 추론하고 새로운 단어에 적용한다. .
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언어 습득에 대한 시사점
윙윙 거리는 사람의 실험은 다른 사람들의 말을 모방하고 언어를 통해 얻은 강화에 의해 언어가 획득된다는 생각을 반박했습니다. 그 당시이 가설은 많은 학습 이론가들에 의해, 특히 행동주의적인 방향으로 방어되었다.
실험에 참여한 어린이들이 시험 전에 인공 단어를 알지 못했기 때문에 학생들이 자신의 언어에 대한 기본 규칙을 알고 있다는 것을 암시하는 것입니다. Berko 이후 다른 연구자들은 이러한 결과를 일반화했다. 다른 언어와 맥락으로
출판 후,이 실험의 결과는 언어 연구에 매우 중요한 영향을 미쳤다. 현재 Berko의 연구 결과는 과학적 언어 습득 이론에 기반하고 있습니다.
Berko의 기타 기부
Berko의 나머지 연구는 정신 언어학에도 포함될 수 있지만,이 저자는 언어의 여러 측면과 학습 및 행동에 대한 광범위한 영향에 관심을 보였습니다.
1. 실어증에 관한 연구
실어증은 표현 및 / 또는 수용 언어의 사용에있어 매우 어려운 어려움 . 그것은 일반적으로 뇌 손상으로 인한 것이며 그 특성은 손상의 위치에 따라 다르므로 여러 유형의 실어증이 설명되었습니다.
Goodglass, Bernholtz 및 Hyde와 함께, Berko는 실어증의 언어 적 문제는 안정된 문법 오류의 존재 나 언어의 노력을 줄이기위한 고의적 인 생략으로 설명 할 수 없다고 주장했습니다.
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2. 어머니와 아버지 사이의 언어 적 차이
1975 년의 연구에서 Berko는 성인과 어린이의 상호 작용은 성별에 따라 달라지는 것으로 나타났습니다. 남성은 더 많은 명령을 내리고 더 전통적인 성 역할을 반영했지만, 여성들은 자신의 연설을 자녀의 특성에 더 적응시켰다. .
Berko는 이러한 결과를 일반적으로 어머니와 아버지의 언어로 일반화하려고했지만 진실은 실험 샘플이 자녀가있는 3 명의 커플과 2 명의 여성과 2 명의 보육 교사로 구성된다는 사실입니다.
3. 유년기에있는 일과의 취득
Berko는 루틴을 구두 패턴으로 개념화했으며 때로는 제스처를 동반하여 어린 아이들이 성장하는 문화적 맥락으로 내면화합니다. 그들은 특히 눈에 띄다. "좋은 교육"의 행동에 관한 그의 연구 안녕하세요, 안녕하세요, 사과 하시거나 사과하시는 것입니다.
